传递教育温暖、弘扬教育正能量。
近日，铜牛角有幸了解到了同安路小学屠晓雁老师的故事。
最近热播的电视剧《我的阿勒泰》里有一句话：爱的本质是被看见，我清楚地看见你，也被你看见！
当这句话出现时，我突然被击中了，这不就是我一直想要追求的教育理想吗？让每一个学生被爱、被看见、被肯定，从而学会爱人、学会发现美、学会用善意对待世界，教育的闭环就此形成。
在同安路小学的办公室里，屠晓雁老师侃侃而谈。
屠晓雁老师是青岛市同安路小学四年级级部组长，市北区优秀班主任，市北区教学能手，获得过青岛市优质课一等奖，市北区优质课一等奖，多次执教区公开课和市级城乡交流课，多次进行区级教学经验交流。在担任班主任工作的21年里，她凭借丰富的工作经验创造出自己独特的工作方式，成为引领学生成长的引路人。
以爱之名，让爱传递
作为一名从教二十多年的小学教师，屠老师接触过各种各样性格的学生，经历过各种不同的教学挑战。
但她以爱为桥，因材施教。面对学生们多样化的个性，她采取不同的教育方式，怀揣对孩子们真心的关爱，用耐心和细心帮助每一个孩子克服成长路上的困难。
她常常站在孩子们的角度思考问题，理解他们的困惑，解决他们的矛盾，当然也会看破孩子们可爱的小心思，强大的共情能力常常让孩子们对她又爱又怕。这种能力使得她在教育学生时更加得心应手，教育的效果自然也就事半功倍。
在过去的二十多年的教学生涯里，屠老师深深地感受到：作为教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和成长需求。同时，她也清楚地认识到，每个学生都是一个独特的个体，有着不同的家庭背景和成长经历，身上闪耀着不同的光芒，需要被看见、被理解、被点亮。
因此，屠老师总是以最大的耐心和爱心去倾听每个学生的心声，了解他们的想法和困惑；用善意的眼光去找寻孩子身上的闪光点，不断去肯定去鼓励他们，让他们知道：没有人是完美的，但每个人都可以努力做更好的自己。
屠老师说，她曾经教过一个很特殊的男生，是一位先天性听障患者。小时候，这名男生一直生活在一个安静的世界里，自身的缺陷和父母的过度关注，造成了他容易急躁和以自我为中心的性格。佩戴助听器后，他得以进入普通小学上学，但却因为自身的诸多问题而难以融入正常的教学环境。
面对这个情绪急躁、时有任性行为的孩子，屠老师一直没有放弃，而是努力寻找适合他的教育方式，去看到他的需求，理解他的困惑，找到他的光彩。一次次耐心地倾听他的需求，一次次纠正他的不良习惯，一次次帮助他找到新的学习方法，付出了极大的时间和精力，希望能让他感受到被人看见的温暖，让他体会到老师发自真心的善意。
屠老师还抓住他喜欢画画的特点，经常让他在班里展示自己的画作，班里的同学们，每次也都会不吝给予他最真挚的掌声和鼓励。就这样，来自老师和同学们的善意和肯定，让他越来越自信，也逐渐学会了和周围的人友善相处。
他的每一次小小的进步，比如学会认真负责打扫卫生，或者作业卷面整齐干净，亦或是帮助同学拿东西等等，屠老师都及时给予表扬和鼓励，并号召同学们向他学习。
这种鼓励式的教育方式，取得了意想不到的效果，这个孩子不但逐渐适应了普通学校的教学方式，更是学会了用善意和爱心去面对世界，不再把自己的小小缺陷当作任性的筹码，学会了感受别人的爱，更学会了去爱别人。
现在，这名男生已经考入中专。虽然因为先天的缺陷，学习成绩并不是拔尖的，但他学会了用一颗善良感恩的心去面对世界。时至今日，每到教师节，屠老师都能收到来自他的祝福。屠老师说，她深信这名男生定能拥有属于自己的美好未来。
不忘初心，让爱涌动
在过去的二十多年的教学生涯里，屠老师也曾经遇到过无数的挑战，其中甚至有一些是旁人看来困难重重的“挑战”。但她始终秉持着耐心和爱心的理念，相信每个学生都蕴藏着无尽的潜力和可能性，在所谓的“挑战”中去发现学生的闪光点，努力点亮每个想要被看见的心。
屠老师说，刚进入同安路小学时，她遇到了堪称教学生涯之中最困难的一个挑战。
当时，她被安排到一个所谓的“放牛班”去担任班主任。这个班的孩子们因为种种原因，在最重要的低年级阶段没有养成良好的学习习惯，班级纪律松散，集体观念缺失，孩子们一盘散沙，家长们心急如焚。
面对这样的困境，屠老师没有畏难退缩。她坚信自己坚持的教育理念同样也会在这群孩子身上起作用。
这群孩子，在学业上或许是暂时落后，在习惯上或许是有所缺憾，但屠老师从不认为他们是所谓的“问题学生”。她相信每个孩子都有自己的闪光点，只要用心去发现，用爱去引导，给予他们足够的时间和耐心，他们一定能够找到属于自己的舞台。
于是，每个休息时间，都成了屠老师和孩子们谈心聊天的开心时段；而每次的课堂教学，又成了她和孩子们的不良习惯作斗争的战场；回到家里，和家长沟通交流也成了她的生活常态。
屠老师不断了解和摸索每个孩子的特点，不断调整着自己的教育方案，制定了针对每个孩子的个性化教育方法。在这个过程中，她不断发现孩子们的特点和优势，尽最大可能为他们提供合适的机会去发挥自己的优势。
比如， “爱管闲事”的孩子，屠老师安排他担任轮班的纪律委员；有点小小洁癖的孩子，屠老师安排他担任负责定期检查的卫生委员；喜欢跑跳的孩子，屠老师则安排他担任活泼的体育委员等等，她总是给孩子们一个合适他们自身发展的平台，让他们对自己的能力充满自信。屠老师认为，这才是教育成功的关键。
通过这种鼓励式的教育和培养，“放牛班”的这群孩子逐渐发生了改变，变得更加认真和努力，变得更加自信和得体。
孩子们自信心的提升，带来的不仅仅是个人能力的进步，更带来了对班级荣誉的追求和团队合作的融洽。因为被看见，被欣赏，他们也开始学会看见别人，欣赏别人。当大家都能互相看见、互相欣赏时，爱开始流动，这群散乱迷茫的孩子逐渐变得团结起来，班级的氛围变得更加和谐。他们不再自卑和逃避，而是学会了接纳自己和欣赏自己，日常学习生活变得更加阳光积极。
当这群孩子最终以优异的成绩顺利毕业时，面对孩子们欢快的笑脸和家长们感激的话语，她感到无比的自豪和骄傲，屠老师说。
工作二十多年来，屠老师和学生们一起成长、进步，她在工作中学会了去发现、去欣赏、去爱，而孩子们不但接纳了这份爱，更学会了去回馈这份爱，在这教学相长的教育实践中，屠老师实现了自己的教育梦想：让每一个真实的孩子被看见！
莎士比亚说过：“教育是照亮人心的灯塔！”，屠老师怀揣对教育事业的热爱和对学生的真心，点燃了孩子们对美好未来的热爱之火，引领着孩子们驶向更加幸福的彼岸。
教师节前夕，铜牛角从粉丝那里听闻了同安路小学屠晓雁老师的感人故事。铜牛角觉得很有必要记录下来，于是有了这篇文章。
