内容简介
00:00--01:50 近视发展机制
01:50--03:37 近视的病因:暗和近
03:37--08:30 光营养的计算
08:30--13:39 远营养的计算
13:39--14:07 加分VS扣分
14:07--14:21 大户外为什么能防控近视
14:21--15:06 近视防控的趋势
打败近视需要对近视的机理做深入了解,正如孙子兵法所说“知己知彼,百战不殆”,今天我们继续一起来揭开近视的真面目。
近视机制
调控器官:脉络膜
靶器官:巩膜
执行者:眼压
脉络膜就是眼睛里面的血管膜,它通过血供的丰富和贫瘠来调控后极部巩膜的厚度,巩膜薄变后,眼压会把眼睛撑大,眼轴(前后径)增长,导致近视的发生和发展。
脉络膜血供学说:
近视信号刺激→脉络膜变薄→巩膜变薄→眼轴增长→近视增长
脉络膜是近视防控的关键角色,其厚度(即血流量)直接决定了近视的发展速度。现代的孩子脉络膜普遍变薄,所以近视在普遍发展,而所有有效的近视防控手段,包括大户外,都是旨在恢复脉络膜应有的厚度
脉络膜增厚→巩膜壁厚→近视保护
脉络膜变薄→巩膜壁薄→近视发展
近视的刺激病因
为什么大户外可以治疗近视?
户外为眼睛提供了哪些营养?
户外和室内的差别在哪里?
带着这些问题往下看
户外 VS 室内有什么区别
1.更好的光
室内200~1000lx
户外4000~10万Lx
2.更多的远
室内2米以内,大量30cm以内
户外5米以上
近视的后天性病因
近视的两个主要影响因素:光能和距离
光能—— 太暗
距离—— 太近
光能
有个有趣的实验跟大家分享一下,在强光环境下生活的动物,不会近视;当把小动物放到暗光处或者遮挡它们的眼镜,就会发生近视。
多巴胺是强光抑制近视的重要途径,可以称为光营养元素
光的强度
户外照度 4000~100000 lux
室内照度 200~1000 lux
光的质量
最有营养的光就是阳光,光强越高,光谱质量就越重要。我们要提高环境照度,给眼睛更多的光营养,那么光线是不是有营养、尤其是蓝光和有益红光的含量,就显得非常重要了。
对比普通的LED光谱和阳光,大家可以看到蓝光和深红光这两个区域有明显的不同。
这也提示我们家庭灯光改造的重要性,改造的方向:提升照度和光谱的连续性,降低有害蓝光,增加有益红光。
灯光改造的几个重要指标:Ra>95,R9>90;光线均匀度要高,形态上优选路灯+吸顶灯的组合;桌面照度要达到900lx以上,环境照度要达到250lx以上。
STORM研究
光强/时长与近视发生率的量化关系
光营养的计算方法:孩子在户外5000lux照度下玩耍120min,可以获得120min×5000lx=600000(lx*min)的光营养。每天60万分可以降低15%的近视发生率,如果每天可以拿到85万分,那就可以降低30%近视发生率。
距离
成像位置
量化近距离用眼的刺激
近距离用眼扣分量的计算方法:
Diopter Hours(DH值)=距离的倒数×时间
成像滞后的量与用眼距离有关
阅读书写(姿势不佳):5 × 时间
阅读书写(良好姿势):3 × 时间
电脑:2 × 时间
电视:0.4 × 时间
5米远像屏< 0.2 × 时间
例如33cm距离看2小时书,近距离用眼的刺激量DH值为2h×1/0.33=6
可见,用眼距离越远,扣分越少
DH值与近视发展的关系
这篇荟萃分析总结了DH值与近视发生率的关系
研究对象:
25025名 6~18岁儿童
结论:
1.每周近距离工作时间每增加 1 DH,近视发生的可能性增加 2 %
2.如果一个孩子每天下课后,有4小时在进行近距离工作(33厘米),那么他就有 120%额外近视几率。(这几乎是我们孩子的常态[捂脸])
抵扣近距离用眼的扣分
创造成像超前1h可以中和近距离用眼2h的扣分,后面要讲的雾视治疗用的就是这个原理。
成像影响脉络膜厚度的第二因素
成像位置和空间对比度都会影响脉络膜的厚度,对近视发生发展有重要影响
影响脉络膜厚度的主要因素
光的能量—直接刺激
成像位置—间接刺激
眼睛是追光的器官,光也是眼睛的指挥棒。用光的能量和光的位置可以调控眼睛近视发展的方向
加分VS扣分
加分
望远 等成像超前动作
户外沐浴阳光
扣分
看近 等成像滞后动作
灯光昏暗下用眼
日常生活中眼睛时刻处于一个动态的博弈,加分和扣分时时刻刻都在发生,其最后的总和决定了近视的走向。
大户外
大户外是可以阻断甚至治疗低度近视的,其秘密有两点
补光补远我们了解了近视发展的机制,就等于拿到了阻断近视发展可以使用的武器。
近视防控的趋势
不与时代为敌
不与学习为敌
不与亲子关系为敌
要兼顾强效、安全和轻松
科技阻断近视
科技补“光”
科技补“远”
在室内,也可以做到这两点,通过灯光改造 + 红光治疗进行补光,通过远像屏进行补远,把户外优质的“光营养”和“远营养”提炼出来还给眼睛,认真做到上面几点,孩子不近视、不发展就完全可以实现。