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就这现在还盛传要取消教师编制，这样县城老师都跑完了[飙泪笑]
我在现在的小学数学教材中没翻到定义，都是例题[捂脸]
现在县级中小学班级里大致就是老师用心教几个十几个，剩下的看着不出事就行。主要问题是学生不想学，而不是老师教不了
小城市有些的肥职位被当地的周公子把持了，考上985的回去给周公子做牛马？还是越走越远？寻找公平的地方？
年级越小，老师作用越明显，而从小就没有打好基础的孩子，绝大部分连重点中学都进不去，也就无法获得好的学习环境了，这是一环扣一环的。
出题的人有问题，不深入了解学生情况，闭门造车出题，主观主义错误思想严重。其实什么茶颜悦色大部分人都不知道
沿海省份的很多县和县级市已经是中等城市，有的已经是达到国内、国际标准大城市（比如昆山、义乌），请不要只看级别，就认为它们是小县城。
几年前，随手翻了初中数学教材。分割破碎、混乱夹杂的目录，淡化基本概念和数学语言，定理是靠感性描述的而没有证明过程。总之突出一个没有逻辑，震惊之余不敢细想。
