“枉为人师！”2013年，广东一老师怀疑10岁学生偷了他2000元，就留学生吃饭，威胁学生承认，学生为了自证清白，从学校4楼一跃而下，受伤严重，当残疾的父母赶来，了解到事情的前因后果，他们愤怒了。
"妈妈，我真的没有偷钱......"病床上，小敏虚弱的声音几乎微不可闻，泪水从她苍白的脸颊上滑落，浸湿了枕头。吴女士听到女儿的话，心如刀绞，她紧紧握住小敏的手，颤抖着问道："宝贝，到底发生了什么？"就在24小时前，吴女士还在家里忙着准备午饭，等待女儿放学回家，谁能想到，下一秒，她就接到了学校打来的电话，说她的女儿从四楼跳了下来。当吴女士赶到医院时，看到的是躺在病床上奄奄一息的小敏。
医生的诊断结果更是让她如坠冰窟：脑震荡、双肺挫伤、多处骨折，能否醒来还是未知数。究竟是什么，能让一个乖巧懂事的10岁女孩做出如此极端的举动？原来，就在前一天下午，音乐老师谭某让小敏去办公室帮忙拿琴谱，谁知几个小时后，谭老师发现自己抽屉里的2000元班费不翼而飞。
谭老师立即找来班主任刘某商量对策，两人一合计觉得小敏最有嫌疑，便将她单独留下盘问。"你是不是拿了钱？快点承认！"
"我真的没有拿......"
"不承认是吧？那就别想回家了！"就这样，两名老师轮番施压，对小敏进行长达数小时的逼供，期间她们不仅搜查了小敏的书包和衣物，还威胁要开除她的学籍。面对老师的咄咄逼人，年仅10岁的小敏几乎崩溃，但是她始终称自己没有拿。谁知第二天一早，班主任还是将这件事按到小敏的头上，并给她妈妈打了电话，甚至公然在课堂上批评小敏。不堪重负的小敏，在一片嘲笑声中跑出了教室，她踉踉跄跄地冲上四楼，站在走廊的栏杆上，泪眼模糊地望着下方的操场。"我没有偷钱！我是清白的！"小敏哭喊着，然后闭上眼睛，纵身一跃。
就在小敏跳下去的那一刻，有同学发现了异常，赶紧跑去找老师求救，可班主任刘某却冷漠地回应道："随她去，爱咋咋地。"这句话，仿佛给小敏的命运判了死刑。所幸，小敏最终奇迹般地活了下来，但是这次跳楼给她造成的身心创伤，却远远超出了所有人的想象。当吴女士听完女儿的叙述，愤怒的火焰几乎要将她吞噬，她颤抖着双手，拨通了校长的电话，要求给出一个解释，学校的回应却让人大跌眼镜。"这是一个误会。"校长解释说，"原来是谭老师自己把钱放错了地方，忘记了，我们已经找到了那2000元。"这番轻描淡写的解释，无异于在小敏和她家人的伤口上撒盐，一个"误会"，就差点毁掉一个孩子的一生？更令人愤怒的是，学校对两名涉事老师的处理也敷衍了事，仅仅是停职处分，并未做出进一步惩戒。这样的结果，如何能平息小敏家人的怒火？如何能抚平小敏心中的创伤？事实上，这起事件折射出的问题远不止于此，它暴露了我国教育体系中长期存在的诸多顽疾：
首先是师德缺失，作为人类灵魂工程师，教师理应以身作则，用爱心和耐心呵护每一个幼小的生命，但是在这起事件中，我们看到的却是某些教师的蛮横无理和冷血无情。其次是管理漏洞，学校作为教育机构，本应建立健全的监督机制和危机处理预案，但在小敏跳楼时，却无人伸出援手，这种失职行为令人不寒而栗。最后是权力失衡，在师生关系中，学生往往处于弱势地位，一旦教师滥用职权，学生很难获得有效保护，这种不对等的权力关系，极易导致悲剧发生。所幸的是，在社会各界的关注下，这起事件最终有了一个相对"圆满"的结局。学校承诺承担小敏所有的医疗费用和后续康复费用，两名涉事教师也受到了相应处分，小敏在家人的陪伴下，正在慢慢走出阴霾。
