小孩今年10岁，特别喜欢看课外读物，为啥语文成绩不见好？这个问题的原因还是有很多的，但我认为最核心的原因是写作没有得到很好的训练。

我有一个学生，她读三年级，家里买书都买了近万元的书，各类百科、故事、经典，有趣的、好玩的，严肃的、枯燥的都有，孩子一有时间就看书。用孩子自己的话来说，下课的时候看书，回家的时候看书，哪怕是上个厕所也在看书，她是一个十足的书迷。但是，她也有一个难题，就是写作文写不好，一到写作文就叫爸爸、妈妈来帮忙。爸爸妈妈也头疼，这次出了主意、下次出了主意都还能接受，但是次次都这样就不能接受了。也因为如此，找到我来帮忙提升孩子的写作能力。

通过这学期的写作训练，先打通写作文的方法，快速把自己想写的写下来，然后再进行思维的构思，激发自己的思维，慢慢地不害怕写作文了。自从半期考试以后就没有找过爸爸妈妈帮忙写作文，全是自己完成。而且今天讨论寒假写六篇作文的时候，也就几分钟的时间就把这些作文的方向确定，下来就是安排时间完成寒假作文。

有了这样一学期的写作思维激发，孩子现在对语文的学习有很大的乐趣，这次期末考试也考了89分，主要是基础题目出现了错别字造成的扣分。过去考试作文都没时间写，现在将近90分，进步也是非常大。

孩子看了许多的课外书，我就想到这位学生的情况，不算很差，就是写作的思维没有打开，思维没有打开，读的东西就只是装进去了，缺少一个输出的训练，不能将这些装进去的东西消化为自己的内容。

所以，我建议孩子在寒假期间就开始进行写作的训练，坚持每天写上15分钟的内容，不管写什么，先把自己想到的写下来。通过一两个月的训练，写作思维打开了，再来训练孩子的思维构思能力，构思熟练了再来训练孩子好词好句的能力，并且通过写好词好句来把课本中所学的知识再融会贯通，增强自己的语文能力。

让孩子读书要读到什么程度呢？多读书，多读经典，读到孩子看了一本书就会归纳总结，并且跟他读过的书作对比，书中的情节来对比，书中的人物来对比，这本书跟另外一本书比起来有哪些特别的地方，这个作者的这本书不错，他的别的书里又讲了什么，读书是要用脑子的，如果做到这一点，那么他在写作文的时候也会灵活运用。这不是仅仅靠读书能够达到的境界。