社会化指一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。

生物因素和社会因素共同塑造人的行为。如身高，既有遗传因素又有后天营养摄入因素。

社会生物学主张自然生物因素主要决定人成长，社会学主张教养决定人成长。

社会生物学主要是达尔文的进化论，物竞天择适者生存。

适者生存体现在个体方面、繁衍方面、基因遗传方面。

个体来说，体现在更有能力的，身体更好的。

繁衍来说，人不仅谋求个体生存，还谋求更多子孙，所以性行为表面看是寻求快乐，按照社会生物学角度来说，是为了留下更多子女。

比如男性没有不对年轻女性感兴趣的，而女性对于年轻但没有社会地位（金钱）或年长但有社会地位的，更多的倾向于选择年长的。

因为对于男性来说年轻女性更容易繁衍，对于女性来说有社会地位的男性会保证后代有更优越的生存条件。

这都是按照社会生物学来解释的。

二、社会化的主体

家庭，学校与日托中心，同辈群体，大众传媒，互联网，社会角色。

三、养育孩子的方式

专制型，强调孩子对权威的无条件服从，强调规矩秩序，如果不听则进行体罚。

放任型，开放富有弹性，给孩子以充分的自由，讲道理。对孩子不赞同的行为表达看法，只是口头表达意见并不体罚。

权威型，综合专制型和放任型，专制型强调责任，放任型强调权利，权威型协调专制与放任，让孩子对自己的行为负责，让其了解行为所引发的结果，自己承担。

云里雾里。。。