吃过晚饭，我奋斗在书桌上（跟儿子开始又一天的学习扯皮）。

老公接了个电话，聊得兴起时，突然一声长叹：“可惜我家小崽子，到现在都还没长脑子……”

我的“高八度”和儿子的“爆破音”双双顿停，我俩都好奇：老公在跟电话里的ta聊着啥？

老公放下电话说，昔日发小来电聊天，说起孩子的学习，彼此感慨万千，不同的是：他们家的娃开始发力，我们家的娃依然混沌。

原来，发小家的儿子初衷浑浑噩噩，凑巧挤上普高末位，突然脑袋开窍，开始发力，今年高二竟还意外考进了本校与市重点高中合作的实验班，整个人脱胎换骨变了样。

老公无比羡慕，发小悠然安慰：

“别担心，男孩晚熟，等自己想要学习了，后劲很足！”

老公幽怨的目光瞅向房间里的儿子，自言自语却不自信：

“就这？静待花开，我们也能等到他大脑开窍？！”

我嗤之以鼻，向老公泼了一盆冷静与现实的冷水：中考分流，男孩就完蛋！若连高中都考不上，让他哪里去发力？

霎时，现实双双打疼我们的脸，彼此面面无觑。

01

中考分流，是对男孩最大的残酷考验

家有男孩，百般不如意，灰心丧气的时候，我们常常会自我安慰：

“男孩嘛，晚熟，等上了高中开了窍，不用催，他自己就会奋起直追！”

然而，现实真的如此吗？

这些过来人清醒的评价令人惊醒：

》“男孩，管你理由千千万，一件初中分流你就完蛋！”

》“我可以容忍体谅我家儿子的各种不同寻常，可是社会不会这样啊，社会只会严格要求且不予等待，中考分流就是这样的，他从来不会给晚熟的男孩一点点机会。”

这并非耸人听闻，无论是身边的孩子家庭，还是网络上的家庭，担心孩子被中考分流的父母，男孩的家长占了大多数。

看到男孩玩起来劲头十足，一到学习上，精神萎靡，做家长的使不上劲，只能自叹认命。

譬如我这个即将小升初的儿子，老母亲认为这个暑假弥足珍贵，该补的补，该学的学，不说弯道超车，起码做到知识巩固。

但，儿子并不这么认为。

他知道小升初很重要（因为耳提面命），也清楚学习不能丢，但在他的意识里面，暑假就应该畅快玩（完全没有任何学习压力的玩。）

为此，对于劳逸结合的学习状态，他始终感觉不爽。前脚刚舒舒服服在奶奶家撒野几天回来，进了家门，一提学习就吊儿郎当，满腹牢骚。老母亲看得双眼充血，若不是个子比我高了，真想抓过来，胖揍一顿，消消他的反动气焰。

这几年，中考政策改变，题量大，题目简单，一不细心就容易错，一不背熟就容易忘，一出神就容易题目答偏……考题对男孩，真的太不友好了！

尤其是男孩同时面临青春期的搅动，暴躁而缺乏自制，加上电子产品无孔不入，男孩分分钟被沦陷，是一个不容忽视的现实。

老公的发小家的儿子是幸运的，尚能凭着小聪明勉强上了高中，但若轮到我儿子这一届，未必还会有这样的幸运！

男孩晚开窍是事实，中考分流是现实。

对于开窍晚的男孩来说，中考分流，就是他们一个成长路上第一个也是最重要的一个残酷考验。

02

男孩的大脑，比女孩晚熟10年

苦口婆心讲上无数遍，无数男孩的父母常常被自己的虔诚感动，遗憾的是：我们的男孩，依然不为所动。

男孩的大脑里装着啥？他们为什么会这样？男孩大脑与女孩大脑究竟有什么不同？

这不仅是我一直感到好奇的问题，也是无数科学家想解开的谜底——比如全球知名的性别领域教育权威迈克尔·古里安——《男孩女孩学习大不同》的作者。

在经过近40年从事对大脑生物学和性别差异领域研究，古里安发现：男孩大脑比女孩大脑晚成熟10年。

我们知道男孩晚熟，但对于晚熟10年的差异结果，还是有些令人震惊。具体体现在什么地方呢？

大脑有个组织叫做髓鞘，在大脑发育到成熟的时候，有一个阶段的表现为：有一束神经像藤蔓一样，围绕着大脑中的其它神经纤维索反复盘旋，最后像镀膜一样将其完全包裹住。

换用一个形象的比喻，那就像我们洗完澡，在头上戴了个浴帽，不让头发散下来。这个浴帽，也就是这层“镀膜”，就叫髓鞘，它能使电脉冲沿着神经的传输更快捷、更高效。

区别来了！研究发现，髓鞘在大脑呈现不断发育的状态，直到整个身体发育完善才会完全成熟。而这个成熟的节点在于：女性髓鞘成熟大概要长到20岁出头，男性则需要长到差不多30岁。

男性大脑与女性大脑，仅在这一点，差异就达近10年！

在大脑结构中，其实不止髓鞘，包括胼胝体，前额叶、枕叶等一些大脑器官，其成长速度都有性别差异。女孩的发育速度明显大于男孩，也因此，在对外表现上，无论是语言表达与交流能力，情绪控制能力，文本领悟能力等，女孩明显优于男孩。

03

男女有别的学习方式

生理结构差异，导致行为差异，包括体现在男女有别的学习方式上。

区别于女孩，男孩的学习方式，主要有三种类型，分别为：视觉型学习、空间型学习、体验式学习。

视觉型学习

研究发现，男孩天生对视觉刺激更敏感。67%的男孩是视觉型学习者，他们在学习时善于吸收视觉信息，插图、符号、照片、标志、示意图、图表等视觉刺激，会让男孩学习起来更有效。

譬如一堂课，如果老师侧重讲解，女孩（听觉型学习）专注的时间比男孩更长。但如果老师结合丰富的道具，图像影像资料，则可以瞬间让男孩兴奋活跃起来，听课效果更好。

空间型学习

男孩大脑发育有一个很大的优势——空间感知力很足。这也决定了男孩是一个空间学习者，他们的大脑天生更擅长理解空间关系，他们也更擅长动手拼装乐高积木。这种优势也帮助男性更能在数学和科学上取得成绩。

体验式学习

让男孩静坐不动，是一件特别为难他们的事。这是因为男孩还是个体验式学习者，他们更喜欢在通过亲身体验和动手实践的方式学习知识。所以告诉男孩应该怎么做，不如为男孩提供材料，放手让他自己做，这样的学习方式对男孩而言更有意义。

04

绝不该放任男孩

说了这么多，依然有家长疑惑：男孩的晚熟就是不争的事实，晚熟带来的不好影响也既定的现实，怎么办？

是啊，虽然当男孩心智觉起，忽然有一天，他们会在学习上犹如打通任督二脉，奋起直追，令父母欣慰。

即便如此，男孩后劲再强，可关键也得首先要有逆袭的机会。哪怕在中考分流中，我们可以不指望他成绩优异，但起码要“上车高中”，拽一个未来可以逆袭的机会。

如果连高中都考不上，又谈何逆袭？

特别赞同文章前面提到的一位家长的心声：

“我可以容忍体谅我家儿子的各种不同寻常，可是社会不会这样啊，社会只会严格要求且不予等待，中考分流就是这样的，他从来不会给晚熟的男孩一点点机会。”

总结也好、经验也罢，最后汇成一句话：无论种种，都不是男孩开窍晚的理由，也不是家长放手的理由。

家有男孩，在他成熟之前，家长一定不能放任不管。

该抓的基础要抓，该立的规矩要立，绕不开鸡飞狗跳的日子，家长改变不了孩子之前，唯有改变自己，去寻找哪怕一丝丝可以与孩子和谐相处的方式。

每天进步一点点，直到男孩开窍为止。

只有这样，才能够帮助男孩拽住他人生中最重要的机遇。

别提委屈，谁让你是家长，谁让你是男孩的家长呢？

我是诺妈，家有男宝，致力于亲子养育、学习成长！分享知识干货，一起学习成长