首届关于数字赋能中央电化教育馆全国大中小学劳动教育综合实践应用基地校高质量发展研讨会在京圆满召开
前言
10月27日，为落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的通知等文件精神，将中央电教馆系列产品在全国大中小学劳动教育综合实践基地的推广与应用项目落地，赋能全国大中小学劳动教育综合实践基地的高质量发展；特组织教育部以及相关部门领导专家为全国各省份教育实践基地负责人在北京开展“数字赋能中央电化教育馆全国大中小学劳动教育综合实践应用基地校高质量发展研讨会”。
领导、专家介绍
康义
原宁夏回族自治区党委组织部部长
宁夏回族自治区党委副书记
中国有色金属工业协会会长、党委书记
沃守信
原教育部留学服务中心主任
胡建华
原中组部人才局副局长
郑增仪
原教育部基础司副司长
国家督学中小学研学实践教育联盟理事长
王晓燕
国家教育部中央教科院劳动与实践教育研究所所长
李正福
教育部课程教材研究室主任
刘雍潜
原教育部教育技术与资源发展中心（中央电话教育馆）巡视员，主任
林水洲
国家教育部中小学督导评估专家武汉大学实践教育研究中心特聘研究员
领导、专家专题分享
《学习贯彻党的二十大精神积极推动研学实践教育》（郑增仪 原教育部基础司副司长 国家督学中小学研学实践教育联盟理事长）
《全面构建体现时代特征的劳动教育体系》（王晓燕 国家教育部中央教科院劳动与实践教育研究所所长 ）
《教育数字化赋能劳动教育实践综合实践基地高质量发展的探索与路径》（刘雍潜 教育部教育技术与资源发展中心（中央电话教育馆）巡视员 原主任）
《新时代劳动教育理论与实践的思考》（林水洲 国家教育部督学评审专家 武汉大学实践教育研究中心特聘研究员）
《新时代劳动教育实践基地课程体系建设》（李正福 教育部课程教材研究室主任）
结语
研讨会举办三天，除专家讲课外，参加培训的基地营地负责人相互之间也对研学实践教育、劳动教育等进行了广泛交流，专家们对此
次会议主题提出了几大建议：
首先，要认真学习领会中共中央、国务院及教育部门近几年来颁发的文件，领会文件的精神实质，按照政策指导下的标准化运作，打造不同层次的特色研学实践与劳动教育基地。要聚焦研学课程、劳动教育课程的研发，做到“因地制宜”，实行差别化、系统化、特色化开发。要强化人才培养，重视安全保障工作，坚持安全第一，建立建全基地营地规章制度，学校和教育综合实践基地要建立安全保障机制。
学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学实践、劳动教育综合实践活动情况和成效进行完整记录、科学评价，并作为学校综合考评体系的重要内容。
各地市教育部门要深刻领会国家有关劳动教育的文件精神，结合当地实际，制定符合当地实情的研学实践、劳动教育政策，尤其是在安全保障、资金筹措、联动合作、课程设计、考评机制等方面的工作，把研学实践、劳动教育同教育教学绩效考核、升学考核、学分考核、技能考核及学生综合素质评价结合起来。
当前，我国已进入全面建设社会主义现代化国家的新征程，研学实践、劳动教育正处在大有可为的发展机遇期，各地都要把研学实践、劳动教育摆在更加重要的位置，通过完善一系列制度体系，自上而下的形成治理体系，推动研学实践、劳动教育健康的快速发展。
