班主任：双减的第三年孩子的差距很明显，原因在家长努力错了方向

距离双减开始已经过去三年的时间了，那些第一批双减的孩子怎么样了？同事小林以前是小学老师，今年考到我们单位来了，昨天她以前的一个家长突然找到她。想让小林晚上下班后给孩子做一对一的家教，给出的报酬还挺高。

那个孩子今年读三年级，以前一二年级的时候在小林的班上每次成绩都很好，但是他妈妈说孩子自从上了三年级以后，就完全变了一个样，做作业很喜欢磨磨蹭蹭，而且不爱思考，遇到稍微比较难的问题就不想思考，应付了事，学习上出现很明显的下降。小林听完妈妈的诉述，并不意外，这是很多孩子到了三年级都会出现的情况。

孩子到了三年级会出现成长过程中第一个心理叛逆期，这个时候他们的自我意识更加强烈，凡事有自己的主意和打算，开始想要挑战父母的权威，和父母沟通的过程中，也会经常表现出倔强。

而很多父母面对孩子的这些变化第一反应就是孩子这样下去会严重影响学习，必须加大练习，增加学习量，通过各种辅导班来管制孩子，惩罚孩子的不认真。这样的方法只能治标不治本，还有可能会让孩子出现更加逆反的心理。

小林说“在自己任教期间能感受到现在的父母都很焦虑，以前一二年级没给孩子布置作业，群里很多父母就一直叫，觉得没作业孩子就是没学习。要不然就是自己偷偷给孩子加很多的做作业，提早耗尽孩子学习的兴趣。反向错了，做再多的努力都是白费的。每个阶段的孩子他们的身心发展都具有一定的规律性，三年级以前的孩子比让他们机械性的做很多的作业，更重要的抓习惯。”

跟这个阶段的孩子相处需要技巧，父母要学会正确的教育和引导，可以从以下三个方面入手：

第一：父母和孩子的沟通要讲究方法。现在的孩子普遍都比较早熟，三年级的孩子处于心理叛逆期，这个时候父母如果依旧用以前“以暴制暴”，利用自己的权威的方式和孩子沟通很容易就加剧孩子的叛逆。父母不要只看孩子的成绩，要用心关注孩子的情绪变化，及时给他们一些关心。

这个阶段的孩子虽然自我意识增强，但他们的自控能力还比较差，容易冲动，父母要多点耐心给他们讲道理。避免因为冲突激发孩子的逆反心理，反而影响孩子的健康成长，影响学习成绩。

第二：不要太看重分数，在学习上多鼓励孩子。孩子进入三年级以后，学习科目增多，学习压力增大。这个阶段，会有很多孩子都出现成绩下降的情况。父母不要急于批评孩子，重要的是帮助孩子一起找出成绩下降的原因，给孩子恰当的帮助，在学习上多鼓励孩子。

如果父母只看孩子的成绩，会增加孩子的心理负担，在原本学习压力大的基础上让孩子对于考试更加恐惧，因此影响孩子的正常发挥，孩子的学习兴趣受到打击。

第三：帮助孩子养成好的学习习惯。孩子到了三年级以后学习压力大，很多父母就会对孩子的学习盯得更紧，被一直盯着的孩子在学习上容易产生依赖性，更容易形成磨蹭的习惯，反而不利于学习进步。三年级的孩子学习习惯还没有完全形成，正处于一个不断发展的过程中。如果在这个时间段孩子的坏习惯没有得到纠正，对以后的学习生活会造成很大的影响。那么父母应该帮助孩子养成哪些好的学习习惯？

建议大家根据山东著名的成雅梅老师给大家总结出了能让孩子自主高效学习的7大习惯来培养，其中包含了：提前预习、专注听讲、及时复习、高效作业、乐于探索、科学记忆、自主阅读。

就比如课前预习，为什么有的孩子有用有的孩子没用？主要是方法不对，预习并不是把下节课的内容读一遍就完事了，是需要讲究方法，这样才能够达到预习的效果。比如预习数学，父母可以让孩子先自己做一遍例题，然后对照书中的方法，看看自己的解题思路。如果是看例题直接看解题的答案，孩子的思路就会有局限性，不理于思维的发展。

预习的目的是为了课堂做准备，不是预习的越多越好，也不是学得越多越好。如果在预习的时候就花大量的时间去查资料，解决问题，那么就变成了“超前学习”了，等真正上课的时候孩子容易走神，反而影响学习的效果。所以预习把握好度，要抓好三个关键点，三大技巧，利用期待效应让孩子的预习达到事半功倍的效果。

具体操作方法，成雅梅老师在《好习惯带好成绩》的书中都做了详细的介绍，孩子只要跟着做就可以。