在《我的大学我做主》里，新生第一眼看到的校长是一个颠覆他们对校长认知的校长。这位校长要么潮流时尚，脚穿AJ，要么西装革履，优雅帅气。李峻说，一个“潮流时尚”的校长，能快速与学生拉近距离，“至少，在潮流时尚这里，我还没开口，我们已经建立了一种有共同话题的微妙关系。”没有权威，没有说教，没有条条框框的大道理，甚至连建议都没有，因为新生代“不听建议”。 《我的大学我做主》只告诉你，你有很多种可能，而“可能”之所以可能实现，需要你从此刻开始，忘记自己的起点，去尊重、追寻你的每一个选择和对应的努力。“欢迎来到《我的大学我做主》，我是李峻老师。”

2024年9月3日，广东岭南职业技术学院2024级新生入学教育27场《我的大学我做主》大型报告会正式拉开帷幕。作为《我的大学我做主》的总策划兼主讲师，今年也是广东岭南职业技术学院党委副书记、常务副校长李峻教授创办主讲《我的大学我做主》的第十五年。《我的大学我做主》自2010年创办以来,由李峻副校长亲力打造，一直是深受历届新生喜爱的主题报告。15年来，《我的大学我做主》坚持每年与所有新生面对面交流，每次报告不超过400人，全体新生全覆盖，每一位新生都能近距离与李峻面对面交流。而李峻也会在报告的最后，向所有新生公布自己的手机号码、微信联系方式等，所有学生有任何问题、疑惑、困难，都能第一时间找到校长。

从2010年起，很多人心里都有一个疑问，为什么李峻教授如此懂90后、00后、05后学生的个性特点，青年学子会如此喜爱、信赖这位老师，愿意将生活、工作、学习遇到的困惑毫无保留的跟校长倾诉。原来，无论是参加了新生训练营又或是李峻教授各类主题讲座、报告，学生都能获得李峻教授的联系方式且快速扩散开来。

而为了方便学生进行直接交流，李峻教授每天都会至少抽出两个小时专门回复学生发来的各类“疑难杂症”，这里既有在校学习的学生，也有毕业多年的毕业生以及还未入学报到就通过新生训练营等方式添加到李峻教授微信、电话等联系方式的准新生。虽然会花费很多的时间与精力去回应、解决学生的问题，但是李峻教授却说：“与学生一起，其实是一个教学相长的过程，曾经我以为是我帮助了他们，后来发现，其实是他们治愈了我。”青年学生发自内心的认可、喜爱以及一步一个脚印的成长，一直是支持李峻教授在育人路上坚守初心、绽放芳华的内生动力。

李峻教授回复学生发来的各种“疑难杂症”

“教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。针对新生代在成长过程中都要遇到的情绪管理、价值行成、职业规划、人际关系等具体问题，以及如何洞察世界、人生等哲学、做人做事等问题，给出自己的看法。这些看法或源于我本人的亲身经历，特别是从教三十年来的许多真实案例，对现在的大学生有着极高的参考和借鉴价值。”

“我们面对的学生，他们很多是不自信的。那么来到大学，怎么选择重新开始，能否把握住这个新赛道、新阶段显得尤为重要。职业教育就是让人人有机会出彩、成功的教育。我一直觉得，人在年轻的时候，需要做成几件事情，并且通过这些成功的过程，学会取得成功的方法。我们不需要失败是成功之母式的自我安慰，只有做成，享受成功的感觉，成功才有可能成为常态。所以，我会鼓励他们从小事开始，多体验，再做选择。去做一次志愿服务、去竞选一次学生干部、去突破自己的书单、去写一份策划案、去做一个学校“5+3”的创新创业项目等等。”

当问及是什么让他能坚持十五年一直来做这样一件事。他说，是作为教育者的使命。“作为一所职业院校，我们培养的是技术技能型人才，但我始终觉得，教会学生学好专业，掌握一门安身立命的技能，只是一方面。如何做到立德树人，需要一些更加宏大的支撑，需要以更大的使命感去做更多东西。因此，十五年来，我坚持亲力亲为来做《我的大学我做主》，以及包括我总策划并担任主讲师的另一个品牌活动——大学生成长修炼特训营。我很感恩，从他们身上，我看到了热情、创意、活力，能够看到希望。然后你在新生代的话语中，也学到很多新的话语体系。反过来，同学们也教会了很多东西，他们也在深深影响着我。”

无论每年十几、二十几场的《我的大学我做主》，还是已经开展了百余期的特训营，我能感受到他那种要为某种超越人生的东西而活着的使命感。这些东西也许是我们看不见的，但是看见的不用去相信，看不见的才需要相信。昨天已经成为过去，明天还没有到来，我们唯一能够拥有的，就是今天。拥有持续行动的勇气，源源不断的热情，在使命中超越我们有限的今生。

最后笔者问李峻，“你最希望被记住的，如果说只有一个身份能被记住，是什么？”

他的回答是，老师。（庆祝第四十个教师节特辑，作者王淦）

来源：广东岭南职业技术学院