原标题：河北日报报道！北京·曹妃甸幼教协同发展暨高端论坛 承办论坛的曹妃甸一幼自主游戏特色鲜明
11月25日，河北日报报道了北京·曹妃甸幼教协同发展成果展示暨高端论坛在唐山市曹妃甸区第一幼儿园举办。
论坛上，曹妃甸幼教相关负责人、区第一幼儿园、第二幼儿园、第三幼儿园以及第四小学幼儿园主要负责人纷纷就园所办园理念、探索路径、自主游戏开展等作出介绍。下面，一起来看曹妃甸第一幼儿园关于推动学前教育发展的具体做法——
——深研理论，践行教师专业成长的提升之路
行中自有“真知”。推进自主游戏，该园一方面秉持“向内生长”的思路，在阅读中深入理解自主游戏内涵，将全园分成三个学习小组，利用每周大教研活动总结提炼，并将交流、对话、研磨整理成文本，展现多人共思、共解同一问题；另一方面秉承“向外拓展”的思路，到省外自主游戏名园学习先进经验，回来后对教师进行二次培训，开展教师体验式自主游戏活动，从中发现问题、解决问题，领悟到户外自主游戏的价值所在。
调研中自有“灼见”。随着自主游戏到达“深入推进阶段”后，幼儿园将园本研修作为推进自主游戏走深走实的重要着力点，以“案例实录—研讨分析—策略应用—实践完善”的闭环研修模式，通过学期初的教师培训、每周的大教研、每月的案例分享、学期末的总结大会等，帮助教师正视理念转变中的矛盾，以共情寻找平衡点，实现理论—实践—再学习—再实践提高过程。
——时空拓展，享受自主游戏的幸福之路
弹性时间，助力游戏灵活开展根据自主游戏的开展需要。幼儿园修订《幼儿园一日活动时间安排表》，弹性安排一日活动，从时间长度、活动量、动静程度、个体差异等方面科学合理安排。
多元空间，实现幼儿深度发展根据不同类型自主游戏的特点及幼儿全面发展的需要。幼儿园先后投资37万元，不断改良和优化游戏空间，把户外场地变阻隔为通畅，变观赏为互动，划分了露天搭建场地、大型沙环水游艺园、CS野战联盟基地、阳光下的画廊等11个区域，支持幼儿在宽松的物理和心理空间中，自主探索各种游戏材料，促进幼儿身体动作、认知、社会性等各方面的发展。
丰富材料，满足幼儿创新需求除教育体育局配备的大型户外活动材料外。幼儿园先后投入了近二十万元，以“一低、两可、三多、四化”的原则丰富材料。幼儿可根据这些低结构材料，将自己的兴趣和想法随意组合，一物多用，尽情游戏，释放能量，促进幼儿创造力、想象力的发展。
自主生活，支持幼儿幸福成长为了将游戏精神融入幼儿的一日生活。幼儿园创设开放、宽松的环境，鼓励幼儿积极参与和自主掌控各个环节，培育其对美好生活的态度和感知力，增进其自我管理、自我服务、自我调控、自我负责的生活能力，实现从“它序”到“自序”，支持幼儿的幸福成长。同时，幼儿园实行托幼一体化管理，通过引导托班幼儿体验自主生活，满足不同幼儿的差异化需求，提高了他们的生活自理能力，让他们在游戏化的“生活”中学会生活。
——辐射带动，走稳省示范园的引领之路
幼儿园先后承接全区自主游戏阶段性成果展示、全区现场观摩会、为民办幼儿园做示范等大型活动。同时，也承担起集团主园的责任，在集团内多次组织自主游戏的观摩研讨，对集团各分园、场镇幼儿园自主游戏的开展提供了大量的帮助，在环境创设、师资培训等方面不遗余力地提供人力和物力以及现场指导。今年10月，路北区韩城各幼儿园来曹交流学习。该园分享了几年来在自主游戏方面的研究思路、实践策略和阶段性研究成果，为其开展自主游戏提供了宝贵经验，彰显了省级示范园的引领带头作用。
——高端合作，打开新视界的发现之路
实地观摩明指导。中国儿童中心高级教师杨印、北京教育学院丰台分院秦燕博士先后莅临幼儿园，结合实际对托幼一体化、自主游戏进行实地指导，帮助园所进一步梳理了托幼一体化、自主游戏发展的思路、方向和策略。
专家讲座促成长。四川师范大学鄢超云教授结合《评估指南》解读幼儿自主游戏的内涵，并通过丰富的案例引导教师学会观察、解读、支持幼儿的游戏，为今后推进自主游戏的深入开展奠定了扎实的理论基础。北京市优秀教师蔡秀萍园长、北京市劲松一幼李真主任围绕园本课程建设，在课程背景、顶层设计、课程理念和课程实施路径等方面为老师们打开了新思路，解决了现实中的问题与困惑。
案例分享深剖析。北京教育学院丰台分院秦燕博士在幼儿表征解读、教师倾听策略的案例分享中指出，教师应通过观察幼儿在活动中的表现，以及活动后幼儿的表达表征来深入了解幼儿个性化的学习与发展，通过一对一的倾听走进幼儿，帮助掌握师幼互动的正确方式。首都师范大学谷长伟博士从幼儿园体育游戏实施中存在的问题和改进方法、体育活动设计等方面的案例出发，全面探讨了幼儿园体育活动的重要性、现实问题、优化方向及评估方法，打开了体育活动与自主游戏相结合的新思路。
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