在心理学家诺尔蒂的笔下，教育环境与儿童行为的关系如诗如画，跃然纸上。她以细腻的笔触勾勒出，儿童在批评中学会指责，敌意中学会冲突，嘲笑中学会羞涩，羞辱中学会内疚，忍受中学会坚韧，鼓励中学会自信，赞扬中学会自尊，公平中学会正义，安全中学会信任，赞许中学会自爱，而在互相承认和友好的环境中，他们学会了在这个世界上寻找爱。

身为父母，我们应为孩子精心打造一种家庭心理氛围，如同园丁悉心照料花园。家庭的心理环境，是孩子身心发展的重要土壤，而亲子关系则是这土壤中的关键养分。

良好的亲子关系，不仅源于家长对子女的深深爱意，更在于理解孩子的身心特点和心理需求。家长不应只关注孩子的学业成绩，更要在与孩子的共同生活中，促进他们的身心健康发展。良好的亲子关系，不仅是爱，更是理解和信任，这样才能培育出孩子健全的人格和情操。

我们应为孩子创造一个充满快乐的生活环境。因为，快乐是生活的源泉，也是孩子成长的阳光。在快乐的家庭中，孩子会拥有活泼的思维和创造力，他们会更加自信、开朗，富有爱心。而过度严肃、约束或放纵的家庭环境，都可能阻碍孩子的健康成长。与孩子一起体验生活，让他们的生活充满生机和启发性，这是我们引导孩子快乐生活、爱惜人生的重要途径。

良好的家庭心理氛围，对孩子的心理发展起着独特的作用，它主要表现在尊重、平等、开放、民主这四个方面。

1、尊重。孩子虽小，但自尊心很强，父母应像对待大人一样尊重他们的权利和需求，注意根据孩子的兴趣进行引导，使他们主动地、乐意地做各种事情。当孩子有缺点错误时，父母不能在众人面前训斥孩子使孩子失去自尊。

2、平等。一般来说，缺乏平等精神的家庭，孩子容易养成怯懦、自卑、自私等不健康心理。调查表明，一些容易冲动的孩子古怪多变的性情与父母经常发脾气有直接关系。所以当父母自己心情不佳，应尽量克制不向子女发泄，对孩子做错事时，也要真诚地向孩子道歉。

3、开放。以家庭其他成员习惯的方式，平静地直截了当地表现自己的心理活动。心理上的开放有益于养成孩子开朗的性格。许多人豁达大度、直言不讳、善解人意的性格与他们开放型的心理特征是分不开的。父母要鼓励孩子说出自己的想法，哪怕是错的。

4、民主。父母在处理家庭事务时也要充分考虑到孩子的意见，让孩子也有发言权，如家庭要购买新物品、安排节假日活动等，不妨大家一起商量，让孩子也说说看法，参与讨论，使孩子得到心理上的满足。

这样的家庭心理氛围，才能让孩子在快乐中成长，拥有健全的人格和健康的心理。