随着对教育重视度的提高，现在越来越多的家庭选择为孩子补课，那么补课到底对孩子有没有帮助呢？其实大致可以分为两种情况。

第一：“雪中送炭”型学生。

所谓的“雪中送炭”就是指学生平常的基础不好，成绩不理想。家长们想要通过补课的方式把孩子的成绩追赶上去。在我看来这种情况的孩子确实应该补课，毕竟学校老师每天都有新的课程进展，学生一节课学不会，以后的知识点学起来会更加吃力，很容易导致孩子们失去学习信心，成绩变得越来越差。选择补课，无论孩子是否真正去学，但是总归有一些作用，对孩子或多或少的有一些帮助。

第二：“锦上添花”型学生。

所谓的“锦上添花”是指原本孩子的成绩已经很好了，每次考试都是班级里面的佼佼者。由于家长的虚荣心，唯恐孩子的成绩下降，于是为孩子报名补习班，提前学习一些超前的知识点。对于这些学习成绩好的孩子来说选择补课是不理智的。如果孩子自己的自控能力比较强，也喜欢去补课，那么提前学习一下新的知识点确实是好事。但是如果孩子相对比较自信，容易骄傲的话，提前补课不仅没有效果，反倒伤害了孩子。试想一下课补的再好，也没有老师们在课堂上讲的细致。如果孩子容易骄傲的话，自认为自己已经在补习班学过了，自己已经会了，然而忽略了老师的课堂，慢慢的成绩肯定会有所下滑。

作为一位八年级的物理老师。我们班有一名男生从学习物理那一刻开始就特别的感兴趣，成绩也是班级的佼佼者。后来不知道家长在哪里听说：“第一年学物理要打好基础，必须要补课”。于是学生放学后开始去补习班上课。一次月考中，我发现这位同学答题的思路和过程特别的混乱，虽然结果也是对的，但是他的答题模式和现在考试要求的完全不一致。于是我便找他谈话，后来才知道补习班教他物理的是一位退休多年的老大爷，我似乎才明白了一些。老人家有可能是一位优秀的物理老师，但是他教的方法都是十几年之前的，现在知识点更新那么快，很多做题方法并不符合现代考试大纲的要求，孩子一旦学会，再想改过来就很难了。后来我把这种情况反应给你孩子的父母，这位同学以后也没有去补课了，但是成绩还是一直很好。

所以对于长期补课的学生来说，我提倡“雪中送炭”型。如果孩子的成绩一直很好，完全没有必要在为孩子报名辅导班。我理解家长们“望子成龙”的心理，我也知道很多家长对教育的重视。但是“锦上添花”并不一定能够达到家长的期盼，也有可能会影响孩子目前的良好状态。