在教育界一直有这句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话的宗旨就是所有孩子都是可以教育好的，还是在于老师的能力怎么样，主旨就是老师是全能的，可以教育好所有的学生。
这句话也告诉了社会上的家长和学生，学生如果出了问题那么一定是老师的问题，还是因为老师没有教育好学生，难怪每次校园霸凌之类的事情出现第一时间网友都在追责老师，好像这些事情都是老师的无能导致的结果。
老师不是全能的现在我们的一些上台演讲或者进行宣传的一些教育专家都进行造神运动，不管多恶劣的学生在他的管教下全部成才了，很多专家利用爱心和耐心对待自己的学生。
台下的观众看的津津有味，可是一线教师却如坐针毡，因为这些事情完全太假了，这是把那些一线教师弄在火上烤，这明明只是一场造神运动，但是却成为了部分家长的保护伞去攻击老师，认定自己的孩子不好就是老师的无能。
以前有句话叫“朽木不可雕也”，这就说有些学生天生不是读书的材料，你在怎么进行研究还是无用的，连孔子3000学生成才的也只有那么几个，怎么可能个个成器了，老师也不是全能的，他们只能培养那些有灵气、有良好品德的学生而已。
别再造神老师了，老师是碗良心饭经不起折腾！
面对恶劣的学生，老师该怎么办？是否也该变得恶劣，才能与这样的学生称“哥们”，说话才听得进去？
最大的缺陷就是，进入校门之前，进行遗传基因鉴定、到医院全脑科思维测定，排定优良差品种，才不会导致后来差生，不是家长埋怨老师就是老师抱怨家长！
教育没有下岗制度差评