这是我在知乎上看到一个提问，以我的认知水平来看点看法。

提问者的困惑：

师徒制，在我国由来已久，即老师带领学生进行学习、工作、生活，使学生更好、更快地融入工作当中的一种制度。

通常中国传统的师徒制分为两种概念：第一种是师傅与徒弟，徒弟在师傅门下学习手艺，师傅将手艺传授给徒弟，徒弟免费为师傅工作。双方多为商业与利益的合作，所以有教会徒弟饿死师傅这一说。 第二种是师父与徒弟的关系，师父不仅承担起徒弟的老师、教授技艺的责任，还要承担起父亲的责任，除了学习以外，还要对徒弟的生活进行照顾，而徒弟对待师父则要像对待父亲一样尊敬。这种没有血缘却胜似血缘的关系，让师父与徒弟往往有非常深厚的感情。

我的看法：

我觉得提问者的想法，有点天真烂漫了，也就是理想中境界，而这种境界在现实中是不存在的。

我记得，上世纪80年代，我在鄯善铁路工务段探伤组工作，主要是用超声波探伤仪，对铁路轨道进行无损探伤工作。

在那个科技相对落后的年代，探伤仪是一台当时被称作高科技设备。故障大修一般是到上海厂家，一般的维修是自己解决。

当时我们探伤组归技术室负责管理，技术室就派了仇技术员负责管理探伤组，他是铁道线路专业毕业的中专生，非常好学，自学无线电技术，对该仪器的性能了如指掌，我非常想学习，但他从来只是给我们讲点皮毛，从来不深讲，更不让接触维修。

遇到仪器故障，他一个人在办公室，把门锁上修理，从来不让我们接触。后来，铁路上办无线电学习班，由铁路电务段的清华毕业的工程师讲课。那个时候，名牌大学毕业的也得到最艰苦的环境中锻炼。让我有机会得到高手指点。老师真不愧是名校高材生，讲课深入浅出，非常好，让我掌握了无线电的基础知识，这些知识对我的职业生涯帮助非常大。

通过学习，对照探伤仪器的图纸，对机器的原理了解得非常透彻，但从来没有机会接触机器的检修工作，造成在探伤组工作十年，除了对判断钢轨伤痕类别和轻重，积累了经验外，对机器的维修始终没有机会掌握。

由于懂得原理，知道了仇技术员是如何维修机器的，一般一台新的机器到了以后，仇技术员会将每个零件的连线节点的电流、电压进行检测。并在一张图纸上进行标注。一旦仪器有了故障，他就用排除法，量各个节点的电压和电流，对电压、电流不正常的节点的零件进行更换，达到排除故障的目的。时间久了，就能将故障点凭经验判断出来。十年来，他从来不让我们接触维修工作，也从来不让我们看过，他的那张标注节点数据的图纸和记录。保密工作做得非常好。

通过我的个人经历，我想起中国人古老一句，关于师傅带徒弟的名言。“师傅领进门，修行在个人”。真正的本事，都是要靠自己学出来的。

后来的职业生涯中，我更换过许多的工种，普通工、技术工、多层级的管理岗位都做过，也接触了许多的师傅，因为我有探伤组这种经历，我深知靠师傅是靠不住的。从来都是主动地学习，理论上靠技术书籍，实践中靠练手，靠观察师傅的操作。每一种工作，都能很快地掌握，所以我换工种和岗位较多也能很快地适应。社会上所谓的白领和蓝领岗位，我都能应付自如，由于我的主动学习实践。实现了职业自由。

在现实中，没有哪个师傅，会把他的技术传给徒弟的，有的只是让徒弟分担师傅那些消耗体力的工作。掌握技术还得靠徒弟的悟性，并不是师傅教出来的，师傅教的只是一些皮毛而已，有的徒弟技术水平超越了师傅，就产生了名师出高徒的说法，我认为那是假话，套话，也炫耀师傅道德水平和技术水平的恭维话。

职场中师徒关系从本质上是竞争关系，教会徒弟饿死徒弟，道出了师徒关系的真谛。

所以那些徒弟，在师傅带领下，出类拔萃的职场人，都是一些勤奋好学的，刻苦钻研的人，是悟性高的人，是靠主动学习掌握技术的人，根本不是师傅带出来的人，师傅仅仅称得上的，是领路人的角色。