001

前几个月被辅导员威胁，你不要指望我会在你的任何档案上写什么好的评价。

我真的很不理解，为什么辅导员可以给我写评价，为什么他可以决定我是不是个好的学生。我们只见过几面而已，甚至没有面对面说过话。这样就可以了解一个人吗？

辅导员的权力是不是过大了？

现在辅导员都是必须给编制，

行政人员也有编制，

反而是最辛苦的科研和一线教师不给编制.....

还整什么非升即走那一套

这么多人叫嚣着整顿高校，还想咋整顿？？

整顿啥？不过是让一线老师和学生多受罪罢了

再整顿稍微有点本事的老师和科研人员都润出去了，

所有课程都改成辅导员给你们上思政得了。

教授不能有编制是因为给了低保就不会去卷。而且能说出教授待遇不如辅导员的，大概率不熟悉流程，或者只认识文科教授。理工科大笔的科研经费都是可以做手脚的，研究生是可以去打工然后导师领钱的，学生的数据一作二作是可以卖的…

002

十几年前大学辅导员基本没有权力，同时也没啥义务。不过是每周日晚上统计一下谁在学校谁不在，不在的也就是打个电话问一下情况，催一下尽快回学校上课也就是了。然而。。。经过一次又一次整顿，现在辅导员权力比原来扩大了十倍不止。

多一事不如少一事。疫情期间学校需要封禁。但是如果学生有特殊情况，从道理上来说应该放出去。那么就必须辅导员签字确认。问题是像你这样的学生辅导员怎么知道你是诚实的还是说谎的呢？他签了字是必须要承担你出去之后所造成的一切后果的责任的。你觉得他应该签还是不签？你觉得他想还是不想签？

要一个人承担责任，就必须授予其权力。大学生跑出去旅游死了，辅导员有没有责任？大学生想出去旅游，需不需要辅导员审批？这两个问题是一个问题，但大多数大学生和父母也回答过了。有什么样的学生及父母，就有什么样的大学。

大学生在校期间出事本身是学校的责任，当出事之后就得有个人出来背锅，原本这个背锅的人应该是最有权利的校长，现在有些人学聪明了，下放权利，这样子做之后背锅的人也就不再是校长了，责任转移是因为权利转移，所以如果出了事权利下放后上层就不会担责任了。

003

科研破除“唯论文”倾向并无错，但结果却倒逼每一个老师都变成了多面手。评价标准变得多样化和模糊化，迫使老师一心多用分身乏术，而且还给人为操作预留了很大的空间。

教学倒是越来越受重视，可你仔细观察一下身边的老师，有哪个是真正把心思放在教学实践过程中的？有哪个是真正把学生的知识吸收放在第一位的？那些口口声声说重视教学的老师都去报教改项目、参加讲课竞赛、申报教学成果奖了，学生到底收获了什么呢？有了教改项目、拿了竞赛名次、获得了教学成果奖就能证明你授课效果好吗？简直是狗屁！这应该是我目前发现的世界上最大的逻辑谬误。我见过太多这样的老师，实际课堂授课一塌糊涂。

我导师就是很注重本科生教学，她真的是一个好老师，但是我们都希望她少管本科教学的杂事，多搞搞项目，搞搞论文，或者多休息也行，多搞钱也可以，但是她说，我不希望一个孩子好不容易考上大学，学习四年都没机会体验实验室里这些资源和设备，只能说希望这样的老师多一点，但毕竟不是每个人都能做到这样。

004

高校里面权钱交易相对于拥有大量经济资源的部门来说，要少很多，但是另一方面来看，高校是意识形态交锋的最前线，大学生是受意识形态影响的一批人，看待高校的问题，绝对不能只看经济方面，好像吃了多少空饷占了多少便宜这么点事，而是更有要看其政治性。

高校不像机关，它是个独立王国，没人监督他们，或者监督他们的人就是自己人，地方纪检委管不着也不爱管，省里管太远，至于部属高校更是山高皇帝远。高校这么一个对外封闭的大单位，等于内部各级互相监督自己，如何不腐败？

高校不是去行政化而是应该把行政化向政府服务看齐，别搞的学校跟个小王国一样。现在去政府办事还有多渠道投诉，你在学校办事你投诉一下试试看，学校目前才是乱的。

我是新心芯达人，祝您能够成就初心，游览祖国层峦叠嶂的山河美景。

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