1957年，北京实验中学的一场偶然事件，却让一位普通高中女生的日记登上了全国的主流期刊《中国青年》。她的文字，原本只是记录假期回乡劳动的点滴，却意外被毛主席翻阅，并亲自批注：“此文可发表！”是什么让伟人如此重视？这篇日记又为何引发如此大的社会反响？
一场日记的“误会”
1957年秋天，北京实验中学的操场上，李敏与同班同学王桂芹一同参加劳动，二人一边干活，一边聊天，时而又互相开着玩笑。作为主席的女儿，李敏在同学们面前从不摆架子，反而十分随和，与王桂芹这样的普通学生相处得亲密无间。
这一天，王桂芹像往常一样带着自己的日记本，习惯性地将劳动心得写在其中。李敏偶然瞥见王桂芹在地头翻阅日记，便好奇地凑了过去，随口问道：“写的什么呀？”王桂芹见是李敏，毫不避讳，随即将日记本递了过去：“没什么特别的，就是假期回乡干活的记录，你看看吧。”李敏接过日记本，随手翻开其中几页，立即被文字内容吸引住了。
日记中，王桂芹用生动而朴实的语言，记录了自己回到家乡参加农活的经历。她讲述了自己如何学着村民打坝筑渠、如何在烈日下挥汗如雨，以及如何和乡亲们一起期待着一场久违的大雨滋润干裂的土地。那些文字虽然简单，却带着真情实感。看着看着，李敏不禁出了神，仿佛自己也随着王桂芹的文字走进了那个炙热的田野，看到了那群为了生计忙碌的农民。
正当她看得入迷时，王桂芹一声喊：“时间到了，去装白菜了！”李敏连忙放下日记本，与同学们继续投入劳动。由于劳动紧张，她在忙乱中竟将王桂芹的日记本随手塞进了自己的书包。劳动结束后，同学们被分成小组参加辩论会，王桂芹和李敏因分属不同小组，没有再见面。忙碌了一天的李敏回到家中，完全忘记了书包里多了一本同学的日记本。
晚上，李敏在书桌前埋头做作业时，父亲毛主席走进了房间。他刚忙完一天的工作，想顺便检查一下女儿的学习情况。李敏这时才想起书包里还有王桂芹的日记本，随即拿出来翻看了一会儿。她读得津津有味，甚至完全没有注意到父亲已经站在她身后。主席见女儿如此入神，便饶有兴致地问道：“这么专心，看什么呢？”
李敏回过神来，连忙把日记本递给父亲：“爸爸，这是我同学的日记，写得特别有意思，您要不要看看？”主席微微一笑，接过日记本，坐在桌旁翻阅起来。
与李敏一样，主席很快被日记中的文字吸引了。虽然这不过是一个高中女生用最朴素的语言记录的日常劳动，但文字中透露出的真诚与质朴，以及那个年代的特殊情感，让他久久不能放下。他一边看，一边拿起铅笔，在日记本上圈点批注。有些地方出现错别字，主席还耐心地帮忙改正；有些段落文字情感充沛，他就在旁边加上自己的评语。甚至在一页内容的末尾，他特别写下了一句：“此文可在报刊上发表。”
当他翻完这本日记后，轻轻将它放在桌上，对李敏说道：“你的同学写得不错，很真实，也很有教育意义。以后你们这些学生，也要多参加劳动，才能真正了解劳动人民的生活。”他顿了顿，又笑着说道：“把这本日记还给她时，告诉她，这是一个好文章。”
第二天，李敏满怀兴奋地将日记本带到了学校。一见到王桂芹，她就迫不及待地跑过去：“桂芹，昨天我不小心把你的日记带回家了，回去才发现。你猜怎么着？我爸爸看了你的日记，还给你写了批语呢！”王桂芹听后满脸愕然，难以置信地看着李敏：“你说……主席看了我的日记？”她觉得这简直像是天方夜谭。她不过是一个普通学生，日记写得也很随意，怎么可能被主席看到呢？
李敏见她不相信，赶忙将日记本递过去：“真的！你自己看就知道了！”王桂芹小心翼翼地翻开日记本，果然看到自己的文字旁多了许多用铅笔写下的批注。主席的字迹流畅而苍劲，其中还有一段写道：“每年暑假回乡一次，极为有益。此文写得很好，住半月不够，最好住一个月。”看到这些批注，王桂芹的脸涨得通红，心中充满了激动和敬畏。
她对李敏说道：“主席……真是亲自看的？”李敏点点头，笑着拉住她的手：“不光看了，还让我告诉你，他觉得这篇文章可以发表呢！”听到这句话，王桂芹的手不由得攥紧了日记本，眼中泛起了激动的泪光。她从未想过，自己平时随意记录的文字，竟会被主席如此重视。这对她来说，简直是天大的惊喜。
这场日记的“误会”，由李敏的无心之举引发，却让王桂芹的文字得到了前所未有的认可。它不仅是一份意外的鼓励，更是一位伟人对普通学生劳动心得的高度肯定，也为后续的“假期回乡日记”登上全国性刊物埋下了伏笔。
一篇特殊的日记
王桂芹的日记，是她在1957年那个夏天，用稚嫩而真挚的笔触写下的青春记录。这一年的暑假，北京实验中学的学生们兴奋地迎来了短暂的休整，但对王桂芹来说，这个假期注定与众不同。和许多同龄的城市女孩一样，王桂芹在北京的生活已经渐渐适应了城市的便捷与繁华，在她的心底，却一直怀念着那个遥远的乡村老家，那个承载了她儿时记忆的地方。
“我要回乡下去，帮着干活！”在学校放假前的一个周末，王桂芹将自己的想法告诉了父母。这句话令她的父母既惊讶又欣慰。她的父亲是一名党员干部，对党的“德智体全面发展”教育方针非常认同。他听到女儿的决定后，既高兴又慎重，嘱咐她：“既然回去了，就要真正融入到劳动中，体会乡亲们的辛苦，也要多观察、多记录，把这些写下来，作为一份珍贵的记忆。”母亲也叮嘱她：“乡下的日子不比北京，吃苦是免不了的，但不要怕，干累了就歇会儿，别硬撑。”
王桂芹听着父母的叮嘱，心中既期待又忐忑。她已经很多年没回过乡下了，虽然儿时的记忆早已模糊，但她依稀记得村口那棵大槐树，记得夏日傍晚的蝉鸣，还有田间地头忙碌的农民。这个暑假，她带着父母的期望，坐上了开往乡下的班车，开始了一段既陌生又亲切的旅程。
班车一路颠簸，乡村的风景渐渐映入眼帘。干旱的土地、低矮的土坯房，还有田间劳作的村民们——这些与北京完全不同的景象，让王桂芹的心中充满了震撼。她在日记中写道：“远远望去，田地一片干裂，庄稼黄得不像样，农民的脸上写满了焦急。我恨不得自己会呼风唤雨，好让这些田地都喝个饱。”
当班车驶进村庄时，天空突然阴沉下来。不久后，豆大的雨点砸向地面，干裂的土地在雨水中发出“滋滋”的声音。村民们跑出家门，在雨中欢呼雀跃，这场雨如同甘露，让一切都充满了生机。王桂芹看着这久违的雨水，心中也充满了欣喜，她默默祈祷：“希望这场雨能把地里的庄稼浇透，希望乡亲们今年的收成都能好起来。”
到家后，母亲热情地招呼着她，但王桂芹却顾不上多休息，立刻换上了带来的劳动服和硬底鞋，主动跟随乡亲们一起下地劳动。这一切对她来说是新奇的，也是艰辛的。第一天在田里打坝，她的手很快就被磨出了水泡，肩膀也因为挑水而疼痛不已。
但每当她想停下时，看着其他村民坚定而麻利的身影，她又咬紧牙关坚持了下来。在日记中，她写道：“当第一桶泥浆从我肩上倒入坝体时，我的心里竟然涌起一阵从未有过的满足感。原来，劳动是辛苦的，但也是快乐的。”
渐渐地，王桂芹开始融入村里的生活。她跟着叔叔阿姨们学打谷子、挖水渠，学着在炽热的阳光下收割庄稼。虽然她的动作笨拙，常常被蚊虫叮得满身是包，但村民们都用宽厚的笑容鼓励她：“桂芹丫头，这下干得像模像样了！”这样的夸奖让她感到无比自豪，汗水和疲惫在笑声中仿佛都化作了成长的动力。
劳动之余，王桂芹并没有忘记父亲的叮嘱。她时常跟乡亲们聊天，倾听他们的烦恼与期盼。一次，她与一位年过六旬的老农坐在田埂上聊天，老人家叹息着说道：“今年这天太旱，地里的收成怕是要减一半啊！可咱们也没办法，只能拼命干，盼着老天爷开恩。”
那一刻，王桂芹突然明白了农民们身上的那种韧劲——无论生活多么艰难，他们总是咬紧牙关、不屈不挠地活着。这些对话深深触动了她，她在日记中写道：“农民伯伯的手粗糙得像老树皮，但他们的心却像田里的小苗一样柔软又坚韧。他们教会我，无论遇到什么难关，都要像土地一样，默默地承受、坚强地生长。”
半个月的劳动转瞬即逝，王桂芹经历了许多从未体验过的事情：她第一次在田间挥动镰刀，第一次肩挑百斤的泥土，第一次与乡亲们一起坐在地头吃凉馒头……这些点滴都被她一一记录在日记中。她用文字讲述了自己的疲惫与成长，用简单的笔触描绘了田间劳作的场景，用真挚的情感表达了对农民的敬佩与感激。
“我终于明白，农民们的一碗饭是多么不容易，我也明白了劳动的意义——它不仅仅是谋生的手段，更是人们用汗水浇灌出来的希望。”在假期的最后一天，王桂芹这样写道。
回到北京后，日记成了王桂芹最珍贵的记忆。每一页上，都浸透着夏日的阳光和汗水，也记录着她作为一个学生，在劳动中体悟到的成长与成熟。日记的文字虽然稚嫩，但却情真意切。这正是毛主席翻阅后所感受到的最动人之处：一个普通高中生，用自己的眼睛观察社会，用自己的心去理解劳动人民的艰辛，这种真实而细腻的表达，远比华丽的辞藻更有价值。
伟人的重视
1957年的深秋，北京的天气渐渐转凉。在中南海的书房里，毛主席坐在一张厚重的木椅上，眼前摊开着一本高中女生的日记本。他身旁放着一杯热茶，淡淡的茶香飘散在空气中。书房内安静得只听见窗外偶尔传来的鸟鸣声，而主席的目光，却一直停留在这本普通的笔记本上。他翻过一页又一页，目光在字里行间流转，不时用手中的铅笔在日记本上轻轻地圈点、批注。
这本日记，是前一天毛主席无意间从女儿李敏书桌上拿到的。当时，主席原本只是想检查女儿的学习情况，却意外看到了这本属于李敏同学的日记。在得知这是李敏不小心带回来的同学笔记后，主席本不打算多看，但随意翻了几页后，他却被其中的内容吸引住了。
日记的主人叫王桂芹，一名普通的高中女生。她在日记里，用最简单朴实的语言，记录了她回乡劳动的经历。她写她如何在田间挥汗如雨，如何在烈日下挑着水桶走过泥泞的田埂，如何第一次用镰刀割稻却不小心割伤了手指。她还写到，自己目睹乡亲们面对干旱时的焦虑，看到他们在第一场及时雨后露出的笑容。日记的文字中没有华丽的辞藻，却充满了一种朴素而真挚的情感，那种情感深深打动了主席。
“写得好，写得好啊。”主席轻声说道。他翻过一页，看到了一段文字——王桂芹在日记中记录了一个与老农的对话。老农的手布满了厚厚的老茧，他告诉王桂芹：“这天旱得厉害，庄稼都快活不成了。可再难的日子，总得咬牙熬过去，活下去，总会有希望。”读到这里，主席的眼神变得深邃。他放下铅笔，思索了片刻，随后在日记旁批注道：“劳动者的坚韧，是最可贵的品质。这段话，真实而有力。”
继续翻看，主席看到王桂芹写道，她在劳动中明白了农民的艰辛，也深刻体会到劳动的意义。她写道：“以前我总觉得读书就是为了将来不必像农民一样辛苦，可这次回乡我才知道，劳动不只是谋生的手段，更是一种责任和价值。”主席的手顿了顿，嘴角浮现出一抹笑意。他在这段话下画了一条横线，并写下：“思想很有深度，是青年人应有的觉悟。”
随着日记翻到最后一页，主席合上笔记本，抬起头来，眼中带着几分欣慰。这本简单的日记，在他看来，不仅是一名学生的成长记录，更是一代青年对劳动和社会的深刻思考。尤其是王桂芹身上那种质朴、谦逊与积极进取的精神，更让主席感到欣慰。他知道，这正是那个时代的青年人所需要的品质。
主席从书桌旁抽出一张白纸，在纸上认真地写下了几行字：“每年暑假回乡一次，极为有益。此文写得很好，住半月不够，最好住一个月。”他写下这段话时，嘴角依然挂着一抹笑意，似乎已经可以想象到这位学生在乡下劳动的情景。随后，他又将日记本交给女儿李敏，特意叮嘱道：“你和李讷都要认真看看这本日记，读两遍。”
当李敏听到父亲对这本日记的评价时，既惊讶又兴奋。她知道父亲向来对文字要求极高，能够让他如此赞赏的文章，绝不是泛泛之作。她连忙追问：“爸爸，那桂芹的文章写得这么好，应该怎么办呢？”主席沉思片刻后，说道：“让她把日记整理一下，送去报刊发表。这样的文章，值得让更多的青年人看到。”
几天后，王桂芹在学校里再次收到自己的日记本时，看到了主席的批注，一时间激动得说不出话来。李敏告诉她：“我爸爸说了，这篇文章写得很好，应该在报刊上发表。他还让我把日记还给你，让你再整理整理，送到杂志社去试试。”王桂芹抱着日记本，心里涌起一股巨大的感动。她从未想过，自己随手记录的日记，竟能得到主席这样的评价和鼓励。
虽然王桂芹按照主席的建议，将日记整理后送到了一些杂志社，但最初却屡屡碰壁。她的文章虽然真挚，却因为没有专业写作背景而被一些编辑认为不够成熟。王桂芹几次被退稿，心里有些失落。她将这个情况告诉了李敏，没想到主席得知后，直接指示她将日记送到《中国青年》杂志社。
《中国青年》是新中国成立后最重要的青年刊物之一，许多著名作家的作品都曾在上面发表。当编辑看到王桂芹的日记时，得知这是毛主席批注的文章，立刻意识到这篇文字的重要性。
他们仔细阅读后，也被王桂芹日记中的真情实感所打动，最终决定将其刊发。1958年，《假期回乡日记》在《中国青年》第四期上刊出，并且还特别附上了毛主席的批注。这一篇文章，在全国范围内引发了巨大的反响。
主席的这一举动，远远超越了一篇文章的发表。他用这件小事，向全国青年传递了一个重要的信息：劳动是光荣的，了解劳动人民的生活、体会劳动的意义，是每个青年的责任和成长的重要部分。日记中所展现的精神，正是那个年代对青年一代最大的期望。
日记背后的深远意义
1958年春天，《假期回乡日记》登上了《中国青年》第四期的封面。这篇文章并不长，用词也谈不上精妙，但其中蕴含的朴素真情和质朴力量，却如春风般吹进了千千万万读者的心中。在刊物的首页，赫然印着毛主席的亲笔批注：“每年暑假回乡一次，极为有益。此文写得很好，住半月不够，最好住一个月。”这段话，不仅为文章增添了分量，也让更多人意识到，这不仅是一篇普通日记，更是毛主席对青年一代的殷切期待。
这篇文章的刊发，不只是一次简单的文字传播，而是一场精神的动员。当时正值新中国成立后第一个五年计划结束，国家正在进行全面建设，党中央提出了“德智体全面发展”的教育方针，希望青年学生能在学习文化知识的同时，也要接受劳动和实践的锻炼，培养全面发展的社会主义劳动者。而王桂芹的这篇日记，恰恰在这种时代背景下，成为一个典型的示范。
文章发表后，立刻在全国范围内引发了强烈反响。青年人争相传阅这篇文章，许多人被文中描写的劳动场景和感人细节所触动，更为毛主席对这篇日记的重视感到震撼。在许多学校的课堂上，《假期回乡日记》被老师们作为学习和讨论的教材，教育学生如何将理论与实践结合，如何以劳动为荣、以劳动为本。青年团体组织纷纷召开学习交流会，学生们从王桂芹的文章中汲取力量，也用自己的行动践行文中传递的精神。
同时，许多读者还为文章的作者王桂芹寄来了信件。在那些信中，有的表达了对她劳动经历的敬佩，有的分享了自己在劳动中的成长与体会，还有不少青年读者向她请教如何写出这样感人的文章。一时间，这位普通高中女生的名字，成为那个年代青年中的一个小小“明星”。
但在聚光灯下，王桂芹依然保持着一份质朴与低调。她从未将这篇文章视为自己的“成就”，而是更加谦虚地认为，自己不过是把假期的经历写了下来，之所以能受到关注，全是因为毛主席的肯定和鼓励。“如果没有主席的批注，这篇日记可能永远只是我自己的一个小小记录。”她曾在一次公开活动中这样说道。
事实上，毛主席对这篇文章的重视，并不仅仅是对王桂芹个人的肯定，更是为了借此机会向全国青年传递一个深远的教育理念。他认为，青年人不仅要埋头读书，还要从实践中汲取养分，在与劳动人民的接触中理解生活的本质，从而锤炼思想、培养品格。
他常说：“劳动人民最伟大，我们的青年必须懂得劳动的重要性，懂得劳动人民的辛苦和智慧，这样才能成长为真正的社会主义接班人。”
毛主席对劳动教育的重视，并不是一时的提倡，而是贯穿始终的教育方针。在他的家庭教育中，这一点也体现得淋漓尽致。他的长子毛岸英曾被送到延安农村劳动，学习农民如何种地、如何修渠；而女儿李敏，也经常被父亲鼓励参加学校组织的劳动活动。
他深知，劳动不仅是改变社会的手段，也是改变个人思想的课堂。在这一点上，王桂芹的日记恰好与他的教育理念不谋而合。因此，他才会如此认真地翻阅这本普通的日记，亲自圈点批注，甚至推动其发表。
更让人感动的是，毛主席并没有因为王桂芹是普通学生就忽略她的生活细节。在翻阅日记的过程中，他注意到王桂芹提到自己因长期劳动患上一些身体不适。对此，主席专门托人请了一位老中医为王桂芹调理身体，还叮嘱她“身体是革命的本钱，不能因为过度劳累而影响健康。”这样的关怀，让王桂芹深受感动。在接受杂志采访时，她曾含泪说道：“主席不仅鼓励我写文章，还关心我的健康，这种恩情我一辈子都忘不了。”
王桂芹的《假期回乡日记》不仅在当时影响了无数青年，也成为那个时代教育理念的一种象征。它不仅仅是一篇普通的文章，更是劳动人民智慧与韧性的见证，是青年成长的缩影，是那个火热年代的真实写照。而毛主席对这篇文章的重视，则体现了他对青年人的深切关怀，也彰显了他教育理念中对“劳动”这一核心价值的执着追求。
日记的故事已经过去半个多世纪，但其中传递的精神仍然鲜活。它提醒我们，成长不仅需要知识的积累，更需要劳动的磨砺；青年人的理想，不仅在于追逐个人的成就，更在于如何融入社会，为国家和人民贡献力量。正如毛主席所说：“青年人是八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”
