自从我当上了一个男孩一个女孩的爹，必须承认，我看世界的角度发生了很大的变化。

特别是想到十年、二十年以后的未来，都是有两个孩子存在的未来，忍不住一遍又一遍地憧憬他俩长大成人的样子。有时候又忽然开始担心起来，孩子到了青春期，到了叛逆期我该怎么办。

随着网络的发展，一些新生的词，比如“女汉子”“娘炮”已经屡见不鲜了。这些词的出现，从侧面可以看出一些问题，部分年轻人甚至崇尚反性别的打扮和性格。绝大多数的爸爸妈妈，都不希望自己的孩子变成「娘娘腔」或者「女汉子」，那么在恰当的时候给予孩子性别教育，就显得尤为关键了。那么让我们来认识一下性别教育。

性别教育是指，让孩子在童年时就能够清楚认识到自己正确的性别角色，让孩子发展出适合自己自然性别的个性风格。

孩子对于性别的了解程度，易被外界环境左右，因此性别教育是很必要的。一在，我家大宝和我们聊起，说她们班主任说现在班里的孩子男女性格颠倒了，说班上的女孩子性格偏向粗心、狂野、泼辣，反之男孩子则是多唯诺、敏感、缺乏阳刚之气。其实我认为和现在家庭教育有很大的关系，因为从大宝班上开家长会就可以看出来，54个孩子，每学期去参加家长会的男家长不超过10个人，父亲在孩子教育中应当呈承担的责任并没有承担起来，家庭教育的重担全部落在了妈妈的身上，如果父亲在男孩的成长中缺失，母亲又过度强势，男孩很容易长成”妈宝男“。

正常情况下，3岁左右的孩子就已经开始树立男女的性别概念了，那时他就开始知道有男女之分了，这个时期就可以简单地进行性别教育。

性别教育，简单来说就是让孩子知道自己是男孩还是女孩。具体的性别概念对于孩子来说，其实并不容易理解，但他们对于性别的认识从很小的时候就有了。婴儿在四个月大的时候就可以将男性与女性的声音和照片进行匹配；一岁左右，就可以明确区分男性与女性的照片；三岁以前，可以准确说出自己是男孩还是女孩；不过，五岁之前的孩子还没有发展出性别恒常性，也就是对性别的概念还有些模糊，认为人的性别是可以被轻易改变的，比如换件衣服或者戴个假发；到孩子六七岁时，逐渐掌握了性别恒常性，开始知道性别不会被轻易改变。准确明晰的性别差异，是健康人格的组成部分，可以让孩子日后以正确的性别角色更好地融入与适应社会，因此父母需要跟孩子适时、适当地进行“男女有别”的教育，但是不能以传统的“性别”观念为名，对玩具、兴趣、学科，甚至是能力，都过早、过偏地分割出“男生版”、“女生版”，不知不觉束缚了孩子，为他们的成长“设限”。

科学调查显示，孩子所接收的性别教育，幼儿阶段的作用要比青春期阶段更加显著。很多实例发现，对同性产生爱慕之情的人多半都是幼儿阶段的一些经历所导致。我家元宝两岁半左右就有了性别意识，上厕所时会让妈妈出去，并告诉妈妈：”我是男孩“，有时，他敲门进姐姐的房间，而姐姐在换衣服，姐姐一喊，他就自觉地退出来，去商场里上厕所，他会让带去男厕所。有时宝妈一个人带他去女厕所，他还不肯进去，要做半天的思想工作。但是，在中国，性别教育还不够完善，幼儿园里小朋友不论性别共用同一厕所的状况时有发生，全然不顾分厕对孩子辨别性别的重大影响。因此，不管是家长还是幼稚园，都应该意识到性别教育对三岁至六岁的孩子来说非常关键。应教导一些相关基本知识，让孩子能够正确认识自我，并可以保护好自己。

父母自己就象孩子的一面活生生的镜子，自己在家的生活习惯，生活方式也会影响孩子。如果爸爸妈妈都能拥护彼此，孩子在拥有正确明显的性别特点的环境下成长，也会更容易地认识到自己的性别角色。父母如厕是否关门，夫妻洗澡是否避过孩子，如果生活环境并不宽敞，一家多口居住在一间房间内，在孩子稍大后可以考虑拉个帘子之类的，起居分开，让孩子与夫妻之间可以保有相对隐私的空间。同时父母应意识到孩子的身体是私密的，即便是父亲也不可以与女儿过于亲密，必须以身作则，在平时与女儿的相处中，自然与女儿保持有距离感的亲近让女儿觉得需要在爸爸面前保持自己的隐私。