⼀、⼤部分的史论如何考？题型⼜有什么⽞机？ 史论虽然作为专业课之⼀，学习的⽅式实际上和⽂化课、公共课没有很⼤的差别（政治、英语），但是考试的题型却与它们迥然不同，基本的史论考试题型分为：（1）名词解释（2）简答（3）论述。 （1）名词解释，可以理解为英语中的简单句。实际上就是给A，让你解释出A是什么，⽐如：彩陶、明式家具等。 （2）简答，可以理解为英语中的复合句/⻓难句，实际上就是给A，让你解释出A➕进⾏相对应的发散，整体的作答更加具有连贯性，话语更加学术。 （3）论述，可以理解为英语中的⼤作⽂/语⽂中的作⽂，与名词解释和简答不同，考题相对⽽⾔更加的开放、相当于把知识点打散重组，找到⾥⾯的相同点和不同点，再提出⾃⼰的看法，⽤实际的例⼦佐证。⽐如：⽩瓷发展史。 因此，分值由⼤到⼩的排列➕字数由多到少的排列，均是（3）（2）（1）的顺序。 ⼆、⻄安⼯程⼤学给出的两本参考⽤书，⽅向是什么？两本书有什么联系？ ⾸先，史论的研究基本上从学术⻆度来看，可以分为设计史和⼯艺史。所谓设计史，就是某⼀个时间段⾥的设计有着什么样的时代⻛格特点；所谓⼯艺史，就是⼯艺的⼿法和类型有什么特性和特质。 其次，从地区上去分类，⼜可以分为中国➕外国，也就是说：关于⼯艺，会有中国⼯艺美术史、外国⼯艺美术史；关于设计史，会有中国艺术设计史、外国艺术设计史。 最后，我们再来看，给的两本参考书，分别具有什么意义，⼜是分别在讲什么。——（A）第⼀本《中国艺术设计史》=中国⼯艺美术➕中国设计史。不同的时代有着不同的特点，⽐如春秋战国时期的⻘铜器，发展甚好，这不仅有着时代因素（⼈们不懂科学，通过封建迷信祈求⻛调⾬顺；君王通过封建迷信来巩固统治），那么⻘铜器在这⼀时期，起到的作⽤远远⼤于其他朝代。“⻘铜器”有它专⻔的⼯艺⼿法，⽽⻘铜器在春秋战国⼜有着独特的历史意义与设计意义。——（B）第⼆本《新编设计概论》=设计史（国内➕国外）➕对于“设计”的思辨（我们这些后⼈对于设计的发展、创造，导致设计和其他事物产⽣联系） 。在这本书的设计史中，实际上和第⼀本书⼀样，都是以时间去叙述的，⽐如中世纪➡⽂艺复兴，就是很典型的以时间先后去叙述。对于“设计”的思辨，实际上更加侧重于和材料/材质/作品结合，因此，在写论述的时候，实际上是帮助多多的。 三、我们可以猜测什么⽅向？应该如何备考？ （1）名词解释➡《中国艺术设计史》➕《新编设计概论》设计史部分 （2）简答➡《中国艺术设计史》➕《新编设计概论》设计史部分➕思辨（也就是最后升华⼀下） （3）论述➡考法不会像名词解释和简答⼀样单纯，相当于是把内容杂糅，再让你⾃⼰总结，写⼀篇论⽂⬇ （3-1）⼯艺类型固定，以时间发展考：中国⽩瓷发展史 （3-2）时间固定，以朝代考：宋元美术的特点 （3-3）偏向现代⽅向，以思辨考：设计与消费的关系 （3-等等）这⾥只类举了三个例⼦，也就是说，交错起来都可以成⽴。 四、⼼态调整好了，该如何学习？ 考试是⼀个功利性的过程，但学习是⾮功利的。希望同学们看到这⾥，能够⾼兴⾃⼰有了⼀个思路和框架，⽽不是盲⽬的慌乱，考试是求稳的过程，不是求险的过程。你准备得越充分，⼼态稳定，⾃然会有⼀个好的结果。 学习史论时，应该把握的节奏是：通览全书➡每⼀个章节找到重点➡整合⾃⼰的笔记➡背诵➡举⼀反三，猜测考法。
