《鸣龙少年》第12集雷鸣和桑老师因教学理念不同而发生了严重的分歧，雷鸣现实功利，而桑老师则空谈理想。在月考过后，雷鸣对五娃的选科提出了疑义，根据他们的自身情况为他们重新选科，这样选科专业覆盖率广，也会大大提高他们上名校的机率，对此桑老师提出不同看法。桑老师指责雷鸣的做法，认为雷鸣是不顾学生的自身意愿只是为了升学率，说他应该先问过学生的意见，让雷鸣明明就是为了升学率就不要装出为学生好的样子，说是伪善。

之后的实验课，雷鸣带着学生们去人才市场招聘，让学生直面社会现实，比如第一学历是个门槛，如果不是名校出身第一轮就会被刷下来，比如就算是名校，名校里也各有各的卷，雷鸣用现实告诉学生如果没有一个漂亮的开局分数很容易被市场刷下来，而桑老师看到了大学生的压力，反问要卷到什么时候？竞争的意义又是什么？雷鸣以桑老师自身为例反击，桑老师说自己深造是为了进一步研究心理学，而雷鸣说如果没有好学历桑老师压根进不了鸣英。

说实话如果不是11班这五娃，换个对象，或许会觉得桑老师是对的，要关注学生的心理健康，不要轻易放弃自己的梦想，学生不应该为了学校的升学率被强买强卖改选科，但是11班很特殊，这让桑老师的理念就像是空中楼阁。马斯洛需求层次理论，只有满足生理需求、安全需求，才能追逐更高层次的需求，而11班的学生除了江晴朗外，其他人更多的是生存问题，迫切想逃离原生家庭，或者摆脱目前的困境，他们并没有具体的梦想，只想考上好学校过好生活。

其实大部分学生并没有梦想，更多的是想在毕业后找一个好工作罢了，很多学生毕业后也并非从事自己的专业，但名校光环就是能比别人更有竞争力，所以说雷鸣的功利反而有用，会更希望遇到这种老师，而不是只告诉你快乐学习，结果进入社会后懵了，后悔当时选科报志愿太随心。桑老师说雷鸣伪善，但其实桑老师不也是伪善？她自认为是为学生好，可她却没有从实际情况出发只有空谈，说不过雷鸣恼羞成怒之后扎雷鸣的心，说雷鸣永远成不了老雷。

桑老师说11班是延续老雷当年的立州奇迹，立州奇迹的本质不是提高多少分，考上什么名校，是在学生迷路时给足了希望和陪伴，所以功利的雷鸣永远成为不了无私的老雷。其他人可以这么指责雷鸣，但桑老师作为老雷的学生没有资格，因为老雷将所有的时间都给了学生，他是给了学生希望和陪伴，但他给家人的只有冰冷，妻子重病需要签手术同意他总迟到，为了学生时常忘记、忽略亲儿子，从小到大对雷鸣只有高压训练、训斥打压，是不负责任的父亲。

所以桑老师并没有资格这么扎雷鸣的心，他们眼中的好老师，并不是雷鸣心中的好父亲，或许有人想说桑老师并不知道老雷这么对雷鸣，但不管怎么说，她是得利方，作为老师她可以说雷鸣的教学理念不好，但作为老雷的学生，她没有立场用老雷来扎雷鸣的心，而且雷鸣也并不想成为老雷！