基层教学组织是落实立德树人根本任务的“最前一公里”，也是落实学校各项工作的“最后一公里”。公共卫生学院社会医学与卫生事业管理教研室重视基层教学，以教育为核心，通过集体备课、高效课堂和资源共享，提高教师教学能力和创新精神，努力打造卓越教学团队。
6月28日，社会医学与卫生事业管理教研室以学院“提升执医考试通过率改进研讨会”精神为指导，围绕预防医学、妇幼保健医学专业公共卫生执业医师实践技能考试项目——心肺复苏与体格检查开展了集体备课。
首先，公共卫生学院教学院长龚茁指出了本次集体备课的意义、目的和要求，并强调全体教师在授课过程中应做到“统一教学要求、统一教学内容、统一操作规范、统一考核标准”。之后，教研室全体教师一起观看了中国红十字会总会出版的《心肺复苏》和人民卫生出版社出版的《体格检查》视频，并分别演示了单人心肺复苏操作、体格检查各项操作的基本步骤、操作要点、示教重点及注意事项。
（颜星老师进行心肺复苏操作演示）
每项操作演示完成之后，在陈鹏副院长的指导下，教研室教师围绕公共卫生执业医师资格考试实践技能应试指南，就教学内容、教学方法、学时分配、重点难点等展开研讨，现场气氛十分热烈。结合执业医师资格考试大纲的要求，经过反复的商议研讨，明确了教学重点，细化了操作步骤，规范了操作流程，解决了平时授课中的疑问和难点，达到了集体备课的预期目的。会议还听取了学生代表的上课感想，了解了来自同学们的一线反馈。根据同学们的反馈，教研室对相关项目的教学设计、教学方法等方面进行了微调。
“一人不成众，独木不成林”。通过集体备课，不仅可以将个人的优势转化为集体的优势，提高教学质量和效果，还可以促进教师之间的交流与合作，增强团队协作能力。社会医学与卫生事业管理学教研室将继续落实集体备课制度，充分动员基层教研组织力量，不断探索新的教学思路，尝试新的教学方法，及时发现并纠正教学中存在的问题，进一步提升教研室教师的教学水平和科研质量，培养更多优秀的教师和后备力量，推进教育事业的可持续发展。
