在学校中，学生们都会穿上统一的校服，这样可以点明自己的学生身份，也能削弱同龄孩子间的攀比心态。尽管彼此穿着相同的校服，但经验丰富的班主任，依旧能分辨出学生家境如何，这是为何？

李老师从事教育行业20载，教学生涯中碰到各种不同类型的学生，从而让她的洞察力和分析力得到了锻炼和提升，她班的学生一点小动作都逃不出她的火眼金睛。

李老师班里有个女生刘琼，性格上内向，因语文成绩不太好，刚来的语文老师周老师将情况反馈给班主任李老师。

周老师说：“你们班的刘琼过去成绩一直很好，这次不是太理想，我想放学找她谈谈，谁知她刚放学就立马跑回家。”

李老师说：“她家庭不是太富裕，最近来得晚走得早，应该是家人生病了，我明天找她谈谈。”周老师听了后很是不解：“你咋知道她家庭不太好？”

王老师笑称：“我自然是看出来的！你还年轻，等过上几年你也可以，从孩子身上就能分析出来。”

王老师分享了自己的经验，主要从2个方面去分析。

尽管学生们的校服统一，可其他东西如鞋子、文具、书包等都是学生自己买的，通过观察这些东西就能看出学生的家庭条件如何。

一个家庭条件富足的孩子，对待穿衣上讲究很多，更注重品牌，不管买什么东西都要有牌子才行。

就拿鞋子来说，家庭条件稍好的，总会穿上耐克、李宁、阿迪等，反而家庭普通的话，穿的鞋子就是普通款的，且一年到头穿着上不会有什么变化。

每个人都有不同的性格，有人天真活泼，有人沉默寡言，只是性格的背后，和原生家庭有很大影响。如果家庭比较优渥，孩子没有经历太多困苦，也没有从父母身上听到太多抱怨的话，不知道生活不易，行事作风上比较自信开朗。

反而那些家庭条件不太好的孩子，从小就知赚钱不易，总会为父母分担，早早就承担家庭重担，性格上更内敛文静，甚至还会自卑，在别人面前少言少语，言语举止上不太自信。

作为老师，不应当因学生的家庭条件如何而有差别待遇，反而更要多关心那些家庭贫困的学生，让其在学习上更用心，这样才是合格的老师。