孩子都希望被爱、被温暖、被信任，不管表现的怎么样，尊重当下每一次经历和体验，能得到公平的对待。
不要有改变孩子的念头，让爱流动起来，顺应孩子的天性发展，人生就应该是幸福和快乐的。
透过行为，看见自己与孩子作为父母，我们都经历过孩子磨蹭的行为，每个父母都有不同的处理方式，而大多数人会选择一种最简单便捷的处理方式——吼叫。
事实上，每个孩子的行为背后都可能有一些被忽略的东西。
了解孩子的内心需求，透过孩子的行为，更多地思考行为背后的感受和需求时，你将看到更为真实的孩子和自己，这会改变你和孩子的互动模式。
所谓“性格决定命运”，孩子所经历过的东西会影响他今后的行为、思考方式、人际关系、情绪调节等，也会影响他成为怎样的人。
读懂孩子的情绪感受永远不会因为遭到禁止而消失，它只会被扭曲，并且以异常行为的方式表现出来。
对于孩子的情绪，我们先要认清孩子的需求；先面对情绪，再解决问题。
当孩子处于情绪压力中时给予帮助，使孩子脱离压力状态，比如共情他们的感受，倾听、陪伴、拥抱他们。
与孩子保持温暖、积极、稳定的互动关系，不要在孩子处于情绪之中时提出问题或建议。
读懂孩子的需求安全感是养育的根基，培养孩子内在的安全感，是送给孩子一生最好的礼物。
寻求过度关注其实就是孩子在提醒家长：请注意我。
寻求权利就是提醒家长：我很棒，请给我选择权，让我做主。
报复行为就是提醒家长：请认可我。
自暴自弃就是提醒家长：别放弃我。
家长只有关注到孩子行为背后的心理需求，才能看到事情的根源，才能真正解决孩子的问题。
看见孩子不要担心孩子犯错，一味的接纳和鼓励不会让孩子更优秀。
孩子需要被关爱和接纳，更需要尊重。孩子希望自己的想法和感受能被认真对待，而不是被轻易忽视或否定。
父母要尊重孩子的个性和选择，不要将自己的意愿强加给孩子。
当好“神助攻”，不要过多介入青春期的孩子，“成人感”很强，想摆脱父母但是又依赖于父母。
他们想自己做主，但是判断能力有限，是非观还在形成阶段，容易受到外界的影响，情绪波动较大，不容易控制自己的情绪。
我们不需要过多地介入，只需要在孩子需要我们“助攻”的时候，上去推一把就可以了。
帮助孩子解决社交难题，引导孩子善于和不同的人相处，善于发现别人的优点，同时也要有自己的主见，既要对别人负责，也要对自己负责，要保持自己的优势，坚持正确的见解。
不过多介入孩子的交往中，越管越叛逆，不如让他自己试一试。
共情孩子孩子教育得好，生活会不断给你回报；教育不好，你将背负沉重债务。
教育，是最高回报的投资。
一个拥有良好共情能力的人，既有对自我情绪情感的洞察，也有对他人情绪情感的感知。
一个高效的教育，从来不是“说教”，而是“共情”，共情是比聪明更难得的能力。
当孩子体验到了被爱，他就学会了爱人。
