本文来源：李晓姣科学网博客
2018年11月7日，我迎来最后的答辩。从此，我就是一个货真价实的博士了。介绍自己时，也不再需要小心翼翼的说在读博士、博士生或博士候选人了。想着轻轻挥别奔赴前程，却不免回首岁月一嗟二叹。遂写下此文，以纪念自己6年多“不完美”的博士生生涯。
人们眼中，或多或少有种形象，那就是：“完美博士生”
✔ta起码是硕博连读，最好还是直博；
✔一、二年级就有高质量的paper；
✔国奖一定是有的；
✔国际会议作过报告；
✔当然有海外经历，国外交流的合作导师还是领域的大牛；
✔海外期间要四处游历，走过的地方不插满地球都不好意思晒；
✔ta一定要热爱科研，并且有清晰的人生规划；
✔ta还不能脱发，因为脱发是苦逼的标志；
✔当然ta还要有学业之外的爱好——摄影、健身、马拉松、音乐节，一定要看起来毫不费力；
✔学位论文外审全优秀；
✔最后提前毕业，还拿到百优；
✔毕业后留在海外或起码国内双一流，成为师弟师妹口中的人生赢家。
而我？从来都与“完美”没有一丝关系。如果找些关键词来形容我的博士六年，想必应该是“生育”“郁闷”和“延期”。
我28岁才读博，延期2年多才毕业，只发了两篇还不错的期刊论文，没有拿过任何奖学金，没有参加过一次学术会议，哪怕国内的，导师不疼学校不爱，没有课题自己摸索。别说“完美”，土的掉渣的土博，大写的“苦逼”。
我做梦也想成为一个“完美博士生”。但在即将拿到学位的今天，我却想通过这样一篇文告诉大家，“完美博士生”是个陷阱！而且，这个陷阱往往以善意的面貌出现，或语重心长，或谆谆教导，我肯定每一个你都耳熟能详。
陷阱1：你应该热爱科研
世间感情千百种，惟爱不可强求。贝弗里奇在《科学研究的艺术》中说：“热情是一种巨大的推动力量，但是，同一切与感情有关的东西一样，有时变化无常。”一时的好奇和热情很容易，但是“当研究人员必须吃力的、缓慢的从事某项研究而又无成果时，保持极大的兴趣和高涨的热情是很困难的。”
所以，持续保持好奇和热情，必须有所酬报——即科学发现带来的满足和激励。但是，往往人们又会发现自己高兴的太早，是一场空欢喜。因此，研究工作中如过山车一般的沮丧→亢奋→沮丧，如福尔摩斯有案可查和无事可做的状态循环，这才是科研的常态。热爱本就苦求不来，而原本的热爱也可能消磨殆尽。因为诉诸于感情的话，总是倏忽来又倏忽去的。而是否保有好奇之心，则是人的先天特质，这才应该是科研更需要鼓励的特质。
你做的工作恰是你热爱的事情，这是世间最难求的事情，不要将这天边之月当做博士生的准入证。我认为，真正需要自问的，恰恰是已经取得了学位的人，是进了高校和研究所的人，是教授和导师们——您们还热爱科研吗？您们还记得初心吗？
在还没有取得真正的成绩（发表paper或拿到学位）以前，只有已取得成绩的人给予的正面反馈才是强大的动力。我的正反馈得到的很晚，但我仍饱含感激，这些话语是我敢继续上路的激励。素昧平生的钟院士对冒昧拜见的我畅谈一个多小时。陈教授说我“工作做得很不错”，“数学和力学功底不错”“很不容易”。吴教授看到我发的期刊论文，说“论文质量很高”“为什么不留校呢？”等等。
陷阱2：
你应该有清晰的个人规划
且不说一个尚没有受到严格学术训练的人，怎么能定出学术个人规划。就说他真的低头钻研，做出一套规划，一年一篇paper，三年毕业，就能实现吗？科学研究的未知和不确定性，就是它的魅力和痛苦的根源啊。
而且，个人规划都是基于一切顺利的前提的。谁会在规划前，确定的考虑到“审稿周期过长”“自己生病”“抑郁”“家人生病”“家人去世”“爱人/好友事故”“与爱人分手”“实验失败”“生育”这些问题？但是这些问题的综合才是造成博士延期的原因！下次再有人说你延期是你没认真做学术，请礼貌的告诉ta，我可去您的吧。
另外，既然说清晰的个人规划，或多或少是有参考目标的，也许是自己的导师，也许是科研搞得好的师兄师姐，那就涉及到如何面对别人的建议和指导。如果轻易就接受了别人的指导，或许ta不太会有很高的独创精神；如果不接受则可能摔跟头走弯路，但自己选择的课题硬着头皮也要做下去。因此所谓要有清晰的个人规划，不过就是“漂亮而无用”的建议。况且，不自己栽跟头就不可能有教训，按别人成功的路再走上一遍又有何意义？是人就有局限性，说不定柳暗花明又一村，自己重新开了个山头。总结下来，不过就是“不听→栽跟头→活该→不后悔”和“不听→柳暗花明→庆幸不听”两条路而已。
相比于个人规划，粗略or详细，我认为更重要的是认清科研工作中的反复性。推导出一个重要的结论，开心！为什么计算不出来，沮丧。终于算出来了，结果十分精确，开心！别人也能做出这些，我的研究又有什么用，沮丧。基本建立了一套完整的体系，开心！别人早就提出过了，沮丧。亢奋时日夜无休，挫败后无精打采开始怀疑人生。对待这种反复性，最重要的就是能够认出那些高潮和低谷。而且，这种反复性带来的混乱往往是获得个人洞见的来源。
陷阱3：
你读博的目的最好高尚一些
一般情况下，除了按照正常职场工作付出以外，需要额外付出的行业，都会着重强调“情怀”。典型的如教师，医生，军人，科研工作者等。诚然，我认为这很重要。因为教师需要真的爱护儿童，医生需要有人文关怀，军人需要家国情怀才能勇往直前逆火而上，科研工作者需要有崇高使命感才能数十年如一日钻研。这些都对，真的都对，我也无以反驳。
但是，不要将这沉重的枷锁套在一个博士生身上。博士生最好更坦然面对自己读博的目的，没有哪种是更高尚的，哪种是更卑劣的。为了得到一份教职，为了得到一份研究工作，为了得到一个学位，为了圆一个儿时的梦。这都可以成为目的。
那么，我为什么要读博呢？三个阶段，三种截然不同的答案。
最初的答案。
我26岁时研究生毕业，然后进入一家设计院工作。工作一年后辞职。gap year一年，2012年开始读博。读博的原因不可避免的与为什么要辞职有些重叠。那为什么要辞职呢？因为设计中到处是“规范”和“强条”，无止尽的改图，和毫无道理的甲方。而我喜欢追问，规范的条文解释不能满足我的较真，我要知道规范的背后的原理。干什么呢？去读博kill time喽。
过程中的答案。
豆瓣上有个女博士说过，读博就像健身一样，是过程中无限后悔，结束后觉得自己棒呆了的过程。兴高采烈，停滞不前，自我怀疑，重新建设，这些情绪反反复复伴随着整个读博过程。在任一个周期中的不同阶段问自己这个问题，答案都是不同的。
现在的答案。
我喜欢《生活大爆炸》中的谢尔顿，我喜欢《老友记》中的Rose，我还喜欢《寻骨识踪》的布莱南，他们都有个Dr.的头衔，因此我想有一个Dr.的头衔。这可是人类所能取得的宇宙最高学位！这样想，并且敢于这样说，让我轻松了很多。为什么一定要给自己扣上大大的帽子呢？情怀和使命感是好东西，但太多了，就成了负担。
所以，现在我又问了自己一遍。
为什么读博呢？因为我喜欢博士的头衔。
为什么喜欢博士的头衔呢？因为这是宇宙最高学位。
为什么想要得到最高学位呢？因为某种程度上智力的承认。（要不可就是民科了）
为什么希望得到智力上的承认？因为我喜欢思考问题，而思考问题需要智力。
为什么喜欢思考问题？因为思考问题可以接近真理。
为什么要接近真理？人活在世，接近真理是终极目标，思考是必备工具。
而这些原因组成的链条中，并不一定包含“我喜欢科研”“我要去高校工作”。这也是种初心吧。职位、金钱、荣誉，这些回报很重要，但回报有边际效应。我只是想慢慢窥见客观世界的规律，想维护内心的秩序。
陷阱4：
你应该有一颗平常心
说道“平常心”，我想这默认的对立面应该是“功利心”“不安分心”“贪心”“侥幸心”和“胜负心”等等吧。后者的诸“心”，往往诛心。
之前我在科学网上发了几篇女博士生育的文章：女博士的生育困境：为什么我不愿意生二胎？
我科研与生育都想要抓，明理的人会说教育权和生育权都是基本权利，现阶段政策有所缺失；但也有人会说你太贪心。另外，如果你起早贪黑科研，孩子也会长大；如果你事事亲力亲为，孩子也不会多长一两肉。外人眼中只会看到结果，你拿到了学位，你生了一个孩子，别人就会说你“兼顾”。
不过，哪有所谓的“兼顾”？只是权衡间达到了你能接受的程度。具体你牺牲了哪头，只有自己清楚。而且，社会一贯以来的价值导向是这样的：如果你舍家工作，大家会赞你敬业；但你多花时间陪孩子，或许只能得到一句不务正业，甚至说你学术上放水，存在侥幸心。
与生育类似，博士生们还有很多烦恼。补助，论文署名，杂事，放养，住宿，假期……与“完美博士生”这一图腾对照鲜明的却是现实中大片沉默的博士生。对此，Melonie Fullick写过一篇《The ties that bind》的文章，解释了博士生们往往沉默的原因，可供参考。大意是说，“博士生反映问题是一件‘政治上’令人担忧的事情”，“人们往往不会认为学生反映的人有问题，而会认为这个学生是troublemaker，从而影响了这个学生的声誉”，“人们允许博士生们抽象的谈论困境，但是涉及具体和特定的情境时又是默认不允许的”，等等。
当然，如果一定要说博士生是沉默的，似乎也有失公允。博士生们犹如游魂，混迹于“亚洲博士虐待组织”等网络世界中。那里，大家热闹的吐槽导师，烦恼脱发，梦想脱单，自嘲水货。
如果“平常心”意味着“沉默”，而“沉默”意味着什么？不敢多说了，到此为止。
以上说的虽是“完美博士生”陷阱，但其实它们本身都是无比正确的。当然你最好热爱科研，当然你最好有清晰的规划，当然你最好有无懈可击的读博理由，当然你最好有一颗平常心。当然了，这些都是百分百正确的提议和笔直的价值观，我可不是要挑战这些。
只是不要忘了，这些只是求全的理想建议。追求完美是人间至苦。当你将完美当做目标而执著于此的话，它们就变成温柔但叵测的陷阱，让你惶惶不可终日。我一个一个跳了进去，最终我鼻青脸肿的爬出来，狼狈的拽下标志着胜利的小旗子，然后急匆匆钻进另一局准备去打更大的怪。
我即将拿到博士学位（截至本文发表作者已顺利毕业），但是给不了任何人是否应该读博的建议。这不是一道要不要读的“是非题”，不是一道该不该读博的“价值题”，这只是一道愿不愿意的“趣味题”。
仅对我个人而言，读博6年间，有怨而无悔。有怨是真的——面对挫败的茫然，无人过问的无助，科研与生育的矛盾，都是真切的痛苦；无悔也是真的——新发现时的狂喜，顿悟定理普遍性的欣慰，文章接受时的轻松，尽归于 i deserve it 的坦然。
