在实验室里，新成员的第一次合作通常是与实验室同事的互动，通常通过向资深同事学习实验技能。这种互动有助于新人的学习和成长，但也凸显了实验室内合作的复杂性。

作为实验室负责人（PI），应时刻关注成员间的关系，并引导他们理解成为合格合作者的必要素养，其中包括平衡彼此的付出和收益。

为确保有效合作，PI需要为实验室内任何合作项目设定明确的指挥和责任框架。

很多实验室成员，尤其是学生和博士后，对科研合作的职责分工和依赖关系并不清楚。

虽然他们充满热情，但也因经验不足而可能无意识地忽视合作的规范。

PI的任务不仅是培养他们的科研能力，还要培养其合作意识，确保他们在研究中既有动力又懂得约束。

在任何合作关系中，PI应设立明确的合作期望，包括成员各自的职责与义务。

在合作启动时，清晰的合作协议书能够有效界定内部合作和与外部科学家的合作内容。这类协议书应明确以下方面：

合作参与者：列出所有合作人员，并明确各自的具体职责。

资源分配：明确每个项目资金来源，费用覆盖范围。

成果分配：若合作产生文章或成果，需明确署名顺序及贡献度。

技能支持：如需其他人员的技术支持，应明确责任。

合作期限：定义合作的起止时间和任务交接条件。

无论是内部合作还是跨实验室的项目，这类协议书能够明确成员间的贡献，避免日后产生不必要的纠纷。

建议PI直接参与协商过程，确保协议内容对所有人公开透明。虽然在许多情况下，简单的合作备忘录即可满足需求，但对于涉及知识产权的项目或复杂的科研合作，正式的协议书显得尤为重要。

这种情况下，PI应及时与单位的法律顾问和技术转让部门沟通，确保协议的合法性和科学性。

通过合理管理和设立协议，PI不仅保障了实验室内的科研顺利开展，也为成员提供了良好的合作范例。这不仅能提升团队的科研质量，还能为成员未来的职业生涯打下基础。