随着新学期的到来，学生们开始了紧张有序的学习。孩子的学习成绩总是家长最关注的问题。从现在的中考来看，均衡推进各科的学习，才能使得中考总成绩提高。任何偏科都会影响到学生的中考总成绩。
就某一个学科而言，该学科所涉及到的各方面能力也要全面提高，某一个方面的能力差就会影响到该学科的整体成绩。比如：语文学科中阅读与写作的能力，现代文与文言文的能力。英语学科中要考查的听、看、说、读、写的能力。所以孩子在课上学习时，要仔细体会老师的教材讲授分析过程，这样才能使得每一节课都能让自己的学习能力得到提升。
在每天的课堂上认真听老师的讲解练习，是学生提高自己学科综合能力的关键。就英语学科而言，教材中的每一个语篇或听力材料都是孩子们学习听、说、读、写的好例子。
比如：在人教版七下英语教材第二单元Pronunciation部分的2a。（见下图）
七下英语第二单元 2a
本部分在教材中给出的是一个听力素材，2a的标题为：”Listen to the conversation and circle the coloured words you hear.听对话，圈出你听到的加彩的单词”。
在听之前要让孩子养成良好的听力技能。首先要好好的观察教材中的配图，根据图中人物的表情、动作等非语言信息，提升“看”的目标技能。仔细观察图中的场景细节，包括黑板、铅笔盒等文具，还有人们的表情，从而推测他们对话有可能遇到的困难。
在第一次接触这个文本之后，按照教材的要求完成听力任务。听的过程中抓关键信息圈出单词。由于听的是单词或短语，学生们完成这个任务很容易。
在完成教材设置的2a任务之后，还可以继续利用该部分的对话材料，进行进一步的听力练习。这时候老师可以让学生合上课本，把设置好的问题通过PPT给同学们展示出来，比如：1.Where is the Tom’s pencil box? 2.Can Tom and Anne drink water?等等。第二次进行听力练习。
教材中的2d是把2a的听力素材通过挖空的形式写成一个对话的概要。但是这部分内容同样可以把它转化为一个听力练习素材，要求同学们合上书，进行第三次听力练习。在空线处填上所缺的单词。这样一篇听力材料可以反复进行听力的练习。
七下英语第二单元 2c-2d
因为七下第二单元的语音部分是对句子的重读练习。同样可以利用这个听力材料进行。
听是说和读的前提，为了让孩子们能流畅地道的读出对话，在播放对话录音之前，可以让孩子闭上眼睛听，感受重读和弱读交替形成的节奏，以及重读和弱读音形成的连绵不断的语流，体会前面语音部分学习过得重读音和弱读音的特点。
之后再次听录音让孩子主句的跟读模仿。最好让孩子把需要重读的单词标注出来，反复朗读对话，并注意重读、弱读、连读等朗读技巧。
以上通过人教版七下英语第二单元的2a为例介绍了可以通过课本上的素材内容进行多方面听力练习的想法。从多角度利用教材内容提高孩子的听说读写能力的同时，还可以让孩子更深刻的吃透教材，在潜移默化中迁移创新，使得学习效果事半功倍。
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