学习全流程优化策略——如何高质量科学预记笔记?

教哥王红顺 2024-10-11 02:46:40

如何记笔记?

1、课堂听课记笔记基本要求

做课堂笔记要做到“快、精、特”。“快”,就是写字快比写字好更重要,只要自己看得懂就行;精,就是用最少的字来记要点;“特”,就是笔记要有自己的风格,不能只抄板书或者PPT(从抄笔记到做笔记)。原则:边听边记;记不能影响听;为了不影响听,以听为主、以记为辅,课堂上学生记的是粗略笔记,即书上有的不记,听懂不记,较长句子有关键词符号记忆,教师讲的重点要记笔记;学生说的重点也要记笔记;自己认为重要的不懂得也要记笔记;课堂上记粗略笔记,课后再转化为详细笔记。

2、学习笔记高效的九大关键技术操作要领

技术要领1:课堂学习要从抄笔记到做笔记。

抄笔记学生只是简单地原原封不动克隆、拷贝了课本的某些内容或教师的讲义、或者是板书、PPT等,即基本上是对原有信息进行逐字抄写,信息本身的呈现形式、或表述形式、结构等没有发生质和量上的显著变化。总之,仅仅是抄录了别人整理的知识提纲、框架,储存的僵化知识、信息,是知识搬家,缺少自我意义建构性质的同化顺应后的内化,缺少个性化深加工。

做笔记不是简单地从课文中或老师那里“完整地”抄袭信息,而是在学习过程中对这些信息进行各种形式的加工创造或制作,比如,选择性摘抄,概括化或补充完善,采用新的呈现方式以突出主旨、和关键点之间的内在联系,等等,然后把这一思维“成果”写在笔记本上。做笔记还在于不看书、用自己思路整理思维导图,还在于用康耐尔笔记法进行二次深加工或消化。

若把课堂上记粗略笔记与课后带有复习、整理、内化性质的做笔记结合起来,效果会更好。

技技术要领2:熟练掌握5R笔记去学习法。

5R笔记法,又叫做康奈尔笔记法,几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记,5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。

5R记录法:1.记录。在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左小右大两部分,右侧为主栏,左侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2. 简化。下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。

3. 3.背诵。把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4. 思考。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。并随时归档。

5.复习。每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。

康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分,就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。右上那最大的空间是平时做笔记的地方,你按照你的习惯记录就行了;左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”,是用来归纳右边的内容的,写一些提纲挈领的东西,这个工作不要在做笔记的时候做,而是在上完课之后马上回顾,然后把要点都写到左边,这样一方面马上复习了内容,另一方面理清了头绪。

下面那横着的一栏是用来做总结的,就是用一两句话总结你这页记录的内容,这个工作可以延后一点儿做,起到促进你思考消化的作用,另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。怎么样,简单的一个划分,使得原来杂乱无章自己都不想看的笔记瞬间变得清新俊俏了,以后复习起来能够很快地提纲挈领,而且也容易促进你的思考,学习效率会有很大的提高。

技术要领3:课后复习笔记与做作业关系。

先整理笔记、复习消化课堂所学后再做作业。做作业时不准翻看书本、笔记,即不参考任何资料裸作,实在不会的再问别人、翻看资料、看答案,搞懂后再写下来,但必须标注进行消化巩周。

技术要领4:课堂学习笔记可采取三次补记。

为了不影响听,以听为主、以记为辅,课堂上学生即的是粗略笔记,即书上有的不记,听懂不记,较长句子有关键词符号记忆,因此课后需要把粗略笔记变为详细笔记。若在记录后再采取后续简化、背诵、反思、复习的5R笔记学习法效果更好。

单元学完、上了单元复习课后,对以前各节知识、方法等会有新的关联、建构,可以补记丶修订在本节后面。即单元复习时对笔记进行知识梳理性质的修改补充。

同样,整本书学完,总复习课后,会站在更高层次,更高概念体系视角去审视学过内容,这时可再次补充修订、简化笔记,即总复习时二次进行知识梳理性质修改补充简化。一消化,可用《梳理知识:检查深度理解的方法》一书推荐步骤:1)复习或回顾先前所学知识;2)指出错误之处并更正;3)找出知识疏漏之处;4)更新、补充先前知识;5)解释知识存误、疏漏等原因(反思)。

需要提醒的是:课堂笔记本要留三补区域,每次可用不同笔补记,中招复习时可重点翻阅最后一次补记内容。

技术要领5:开展学习笔记分享交流

一交流:指隔段时间翻阅翻阅同伴笔记。征得同伴同意,翻阅他的笔记要关注:你的同伴是怎样记笔记的?有什么优点值得自己学习?有哪些内容是同伴记录了而自己疏忽的?

一开展“学霸笔记”评选大赛,将获奖笔记复印分享给全班学生。

技术要领6:课前预习、课中笔记、课后整理三本合一。

变普通笔记本为三栏笔记本。笔记本”不是课堂记录本,它应该有三栏:“预习记录”“听课点滴”“学后梳理”,预习记录是摘录要点和自己所思所想的,听课点滴是弥补预习不足和记录问题解决思路的,学后梳理是对比前两者并完成知识梳理的(注意补充、矫正和分析异同、对错原因的),这样的笔记本把预习、听课、归结反思连为一体,对学生思维发展有极大的推动作用,而且为学生自我反馈和朋辈交互反馈搭建起了平台。

注意事项:这种笔记本要求是学生在学校内完成,需要下午专门安排这种“整理”自习课。

技术要领7:记笔记的具体要求。

1)学会利用康奈尔笔记法记笔记,把一页纸分成三部分:左边四分之一左右(线索栏)和下方五分之一左右的空间(总结)和右上最大的空间(草稿)。如图:

2)简洁:善于抓重点,抓关键词,用符号代替,用词用语要高度浓缩。  

3)快速:老师讲课速度快,内容多,课堂时间短,这就要求记笔记书写要快,字迹能够看清就行。当然,强化平时写字训练,如果能写得越工整越好。      

4)兼顾:注意听课、看书、记笔记三兼顾,有些内容可直接在书上圈点批注。

5)多色笔交替使用:用不同颜色的笔,比如一般的内容用蓝色笔记,重要的内容,如概念、公式、定理等用红色笔记,以突出重点。

6)有序:为方便回头翻看复习,笔记要尽可能讲究逻辑和先后顺序!

技术要领8:笔记重点记九大内容

1)记框架提纲。注意记录老师在讲课时板书在黑板上的重点难点、框架脉络,圈点符号等,便于课后回顾复习,整体把握知识结构。绝对不能全部抄写老师板书,耗时费力,低效勤奋学习。   

2)老师强调的重点。      

3)课本上没有而老师特别补充的内容。

4)当时听课的灵感,感悟深的要点,提示性的符号!

5)结合老师讲课的内容自己需要加强的部分。

6)记疑难问题——老师讲课时,难免有听不懂的地方,可能是一个知识点,也可能是解题过程的某一步,把不懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,彻底把问题弄懂弄通。

7)记规律方法——老师在课堂上讲到的解题方法和分析思路应该及时记下来,便于课后加以消化。不懂的地方,先独立分析,如果是自己理解错误,发现错误并及时改正,印象会更加深刻;如果是老师讲课疏忽造成的,记下来便于课后及时与老师商讨。

8)记错误反思——学习中不可避免地会犯错误,记下自己所犯的错误,并记下错误的原因,是基础知识没掌握牢还是粗心大意错的,并用红笔醒目地加以标注,以警示自己。同时标注正确的思路及方法,在反思中不断提高。

9)记归纳总结——讲完一节课,老师会把本课的主要内容、重难点及各部分之间的联系作一个小结,注意记住老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,融会贯通课堂内容都很有作用。

技术要领9:怎么利用课堂笔记学习?

1)回忆翻看:每天抽出一段时间对着笔记在脑海中回忆老师在课堂上讲的内容,包括每一个细节,实在想不起来再翻看笔记。这是一种很有效的学习方法,能够减缓对知识 的遗忘。

2)补充整理:要结合课后复习做好笔记整理工作:补充笔记中省略的部分,将简化符号复原,对重点部分要核实,将未听懂的部分弄懂,使笔记进一步条理化、系统化。

3)复述讲解:经常对照笔记,对老师讲课的内容,自我复述,讲解,以加强记忆,深度内化,便于运用。

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教哥王红顺

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