偶然刷到弱胜之道先生的文章，其标题为“教员教导我们，战略破局需要一把庖丁解牛的刀”，看到这个标题，我心里产生一种无以言表的不舒服，渐渐地，这种不舒服转化为一种愤怒的情绪。

显然，标题中“教员”二字，代指中国人民的伟大领袖，我们敬爱的毛泽东主席。

翻开弱胜之道的主页，发现类似的文章还有若干。现将几篇文章的标题抄录如下：

1，《跟教员学习，如何利用战略模型六步法，进行战略分析》

2，《教员战略启示录：集中优势各个歼灭》

3，《跟教员学习，如何“从不确定性”中寻求“确定”》

4，《教员说，战略从本质上讲，是一种关系学》

5，《教员说战略的灵魂是主动权，丧失主动权就是失败》

还有很多，不一一例举。

认真地看了上述几篇文章，其内容大多是阐述革命战争时期毛主席的战略思想之类。在伟人诞辰130周年来临之际，发表这类的文章，对于读者了解伟人、缅怀伟人都是十分有意义的。

但是弱胜之道先生以教员称谓予之，却有不敬之嫌。

大家都知道，教员是一个广泛的称呼，泛指以教育他人为职业的一类人的称呼，多指学校中的教师。

有人会说，教员这个称谓是毛主席自认的，用教员称谓主席，并无不当，亦无贬低之意。

但凡事不能断章取义。教员称谓是毛主席自认的不假，但其背景是在林彪炮制“四个伟大”的情况之下。

林副主席的“四个伟大”，即“伟大领袖、伟大导师、伟大统帅、伟大舵手”，意欲神化毛主席，其目的是别有用心的。毛主席对“四个伟大”的提法是很反感的，据汪东兴同志回忆，“1968年元旦前夕，要发表一篇社论。社论草 稿上提了“四个伟大”，毛主席不同意，他让我拿着社论的清样去钓鱼台找陈伯达和姚文元删掉。我问毛主席，“四个伟大”您就不留一个?主席想了想说，那就留一个吧!我又问留哪一个？毛主席说，我是当教员的，就留下那个导师吧。其实导师就是教师，不过比教师高明一点。

九大党章上的三个副词，也被毛泽东删去了。

1970年12月18日，毛主席与美国人斯诺谈话时说:“崇拜得过分了，搞许多形式主义。比如什么四个伟大，讨嫌!总有一天要统统去掉，只剩下一个Teacher，就是教员。因为我历来是当教员的，现在还是当教员。其他的一概辞去.…...现在没有必要，要降温了。”

很明显，在这样的背景和语境之下，毛主席自认的教员称谓，是对“四个伟大”的排斥，对制造个人崇拜的否定，这里有对野心家阴谋家的深刻洞察，也是伟人对历史自我定位的谦逊态度。

毛主席是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。作为开国领袖，毛泽东主席的丰功伟绩彪炳史册；

毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，美国《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。作为一代伟人，作为一个政治家、军事家、战略家、哲学家、理论家、文学家、诗人、书法家，老人家几乎是无所不能的存在，文韬武略，几千年无出其右者，高山仰止，令人难以望其项背。

对于如此伟大的历史人物，对于我们敬爱的伟大领袖，以“教员”称谓之，是否过于轻薄、过于寡淡？是否缺少起码的崇敬之意、敬爱之情、敬畏之心？作为后辈人，我们的情怀何在？良心何在？

以上属于个人意见，就此请教于弱胜之道先生。

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