减负喊了几年了，孩子们更累了，为什么呢？我认为关键是在考试卷子上。教材减肥试卷不减，孩子们还要课本外卷回来。有人说试卷简单了就没有选拔功能了 。这个矛盾就需要专家们去平衡了。试卷就是指导老师教学的方向标。学校基本靠本身的“自然动力”在运行，助动力一点没有。

我们十多年前的老校长上任第一次开会对教师们说，我教主课，成绩向我看齐就好。全校教风正，学风正，始终名列前茅。可惜上级看不上他，干了四年就辞职不干了。时至今日，我校马上就要被合并了，已经没几个学生了！这就是我们教育的某些现实！

现在学校不知道怎么了，上课不正常。热衷于搞活动，非常简单事，练习预演好几十遍，正常上课时间不能保证。学校要把教学质量搞上去，校长、副校长、教导主任必须担一门主科，自己所教的一门主科，质量在年级中名列前茅，才有说服力，抓提高教学质量才能理直气壮！七八十年代，农村教师编制紧，哪个学校的校长都教一门主科！

有一点不同意，是领导评了职称不上课，老师有什么资格不上课？除非临近退休年纪较大少上的而已！不要自己不努力要别人和你一起躺平！再加一条，以领导为首的派别主义在学校盛行，溜须拍马请客送礼的评优评先！好多学校不考勤打卡，结果校长走，没课的教师就走。上午前两节没课的十点上班，空堂时间也没人坐班办公，真是逍遥。学生考试成绩吗？这个行不通，因为分班时不平均，然后每次考试后都调班 ，好学生永远给一些人教，怎么看成绩？

教育的所有问题的根本是高中5*5分流。事实是郑州今年是3.9*6.1分流。现在考高中比考大学难十倍。如果公立高中能做到6*4分流。几乎所有问题都解决了。和课程难易没关系。1000个里390个考了100分。其余的都是98分。你能说吃98分的学生是笨蛋。学习不好。可它不管只收390个。其他的要么一年10万起步私立高中。要么进厂打螺丝。才15-6岁呀。教务部的人我就觉得是打着选拔人才的旗号，不断加强教材难度，实际就是毁祖国花朵的心灵和身体！难道教材不难就不能选拔人才？其实就一招，无论各种工作，85%的工作人员工资最低和最高相差不能超过30%。还有啥卷的！

把所有的教培机构关了！！！在职老师敢出去代课，开除公职，吊销教师资格证！！学生所有的学习都在校内由老师完成！！！这样才能真正的减负，也能真正的筛选出国家需要的人才！！！一边教材难度提高，试卷难度高了很多，一边喊减负，有用吗？放学后看看有几个学生在外面活动的？降低教材难度，让孩子把学习的兴趣培养起来，家长们就不会那么辛苦，老师们也会轻松很多。老师们现在更无奈，他们也心疼孩子们，没办法，教学任务得完成。所以形成了一系列的恶性循环。

降低教材难度，这是逼大家去培训班吗？学校不让上晚自习是为了让学生有充足的时间去上培训班吗？这明显居心不良。你降低教材难度减少教学内容，但是考试可不会减少，考生人数可不会减少大学录取可不增加，最后你觉得会怎样！学生成绩与教师职效，职称挂钩，与校长晋升，教育主管部门领导前途有关。学生减负牵涉到方方面面，不是简单的问题，如果可以，教师们也不会自讨苦吃了。