傅园慧，这位曾以“洪荒之力”闻名的中国游泳名将，在2025年正式入职浙江大学公共体育与艺术部，成为一名专注于游泳教学的教师。她的加入不仅为浙大的学生带来了专业的游泳指导，也为教育界注入了新的活力和视角。
傅园慧在成为浙大教师之前，已经拥有辉煌的职业运动员生涯。她曾在2016年里约奥运会上获得女子100米仰泳铜牌，并因此成为了公众关注的焦点人物。然而，随着职业生涯的发展和个人生活的变迁，傅园慧选择了转型，从一名职业运动员转变为高校教师。她在接受采访时提到，选择加入浙江大学的原因之一是她对母校的向往和对教育事业的热情。“作为杭州人，浙江大学一直是我心中遥不可及的梦想。” 她表示，“小时候，我一边兼顾学习、一边兼顾游泳，把浙大当成我心目中非常远大的理想；现在能够有机会来到浙大，成为一名老师，我觉得非常荣幸、高兴。”
在从运动员到教师的角色转变中，傅园慧面临着不少挑战。她深知两者之间的差异：“作为一名教师，需要言传身教，自己的品行就是对学生的教育。作为游泳老师，我希望能够在专业技术上给学生足够的支撑，在个性、情绪上提供足够的价值。” 傅园慧认识到教师不仅要传授技能，更要关注学生的情感需求和心理健康。她强调，教师与教练的角色不同，教师需要更多地理解学生的感受，而不仅仅是追求成绩的提升。
在具体的教学实践中，傅园慧注重营造轻松愉快的学习氛围。在她的第一堂课上，她教授的是蛙泳技巧，旨在帮助学生们更轻松、更愉快地游泳。她认为，学习游泳不仅是技术上的进步，更是克服恐惧的过程。正如她所说：“学游泳的时候，首先就要勇敢去面对自己‘怕水’的恐惧，这是第一步的勇敢。” 傅园慧希望通过游泳课程，能够让学生们体验到成就感，并在这个过程中培养他们的“逆商”，即在遇到挫折时如何咬牙坚持，不放弃自己。
此外，傅园慧还提倡一种“体育+”的理念，鼓励学生将所学专业知识与体育活动相结合。例如，自动化专业的学生可以探讨如何用无人驾驶技术保障水上运动的安全，医学生则可以分析运动对人体的影响等。这种跨学科的教学方法不仅丰富了体育课程的内容，也促进了学生综合素质的提升。
傅园慧的教学理念不仅仅局限于技术层面的传授，她更加重视对学生精神世界的滋养。在接受采访时，她分享了自己的教学心得：“我希望我的游泳课可以传递更多正能量，培养同学们的‘逆商’：在遇到挫折时，怎样咬牙坚持，不放弃自己。” 傅园慧相信，通过游泳训练，学生们不仅能增强体质，还能学会如何面对生活中的困难，从而变得更加坚强和乐观。
在谈到未来的目标时，傅园慧表示：“来到浙大这段时间，我已经学习了很多教学方法，未来还要不断提高自己的教学能力。当老师有很多不一样的乐趣，我也喜欢学习和看书。在高校教师这个岗位上，我会全力以赴做好本职工作。” 这种积极的态度和对教育事业的热爱，无疑将激励更多的学生在学术和生活中追求卓越。
总之，傅园慧的加入为浙江大学带来了新的气象，同时也为中国高等教育领域树立了一个良好的榜样。她不仅是一位杰出的运动员，更是一位充满激情和责任感的教育者。通过她的努力，我们有理由相信，未来的教育将会更加丰富多彩，学生们的成长也将因她的影响而更加全面和深入。
