最近，我听说了一件挺有意思的事儿：大学里的一些工作人员——环卫、安保、后勤等——正在呼吁校方给他们颁发毕业证书。他们的理由是：“我们和学生们一样，都是学校这个大家庭的一员，我们生活在同一片蓝天下，我们就应该享有同等的待遇。”
我们得搞清楚，毕业证书到底意味着什么。对于学生来说，毕业证书是对他们几年学习成果的认可，是他们通过努力、汗水和智慧换来的荣誉。它代表着一个人在某个学术领域内的知识和能力的积累，是进入社会的一块敲门砖。
而对于这些工作人员来说，他们的工作性质和学生的求学之路是完全不同的。他们在校园里工作，贡献的是自己的劳动和服务，而不是学术上的成就。他们的工作当然值得尊重和肯定，但这和学术上的毕业证书是两码事。
这些工作人员说：“我们也在学校工作了几年，这也是事实，是不容抹灭的。”没错，他们确实在学校工作了几年，付出了辛勤的劳动。但这种付出和学生的付出是两种不同的形式。学生们通过学习、考试、论文等方式，积累知识和技能，而工作人员则是通过劳动和服务，为学校的正常运转提供保障。
这两种付出，不能简单地用时间来衡量，也不能用同样的标准来评判。学生们获得的毕业证书，是对他们在学术上的成就的认可，而不是对他们在校园里待了多久的认可。
工作人员认为，不给他们颁发毕业证书就是歧视，就是不公平待遇。这个观点，我不敢苟同。公平并不意味着所有人在所有方面都得到同样的待遇，而是根据每个人的贡献和努力，给予相应的认可和回报。
如果因为工作人员在学校工作，就给他们颁发毕业证书，那对于那些真正通过努力学习获得证书的学生来说，才是真正的不公平。因为这会稀释毕业证书的含金量，让它的意义变得模糊不清。
当然，这些工作人员的诉求并非完全没有道理。他们在校园里工作，贡献了自己的青春和汗水，理应得到应有的尊重和回报。但这种回报，不应该是通过颁发毕业证书来实现。
校方可以考虑其他方式来表达对这些工作人员的感谢和认可。比如，可以设立专门的奖项，表彰那些在校园里工作多年的员工；可以提供更多的职业培训和晋升机会，帮助他们提升自身的能力和素质；甚至可以设立一些奖学金或助学金，帮助他们的子女接受更好的教育。
这个事件也引发了我们对劳动价值的思考。在当今社会，体力劳动和脑力劳动的价值常常被区别对待。
每一份工作都有其独特的价值和意义。无论是环卫工人、安保人员，还是教授、学者，他们都在用自己的方式为社会做出贡献。我们应该尊重每一份劳动，肯定每一个人的努力，而不是用单一的标尺来衡量所有的工作。
校方应该给这些工作人员颁发毕业证书吗？我的答案是：不应该。但这并不意味着他们的诉求不合理，而是我们需要找到更合适的途径来表达对他们的尊重和认可。
这个事件提醒我们重新审视劳动的价值，思考如何在一个多元化的社会中，给予每个人应有的尊重和回报。我们不能简单地用毕业证书来衡量一个人的价值，而是要看到每个人在不同岗位上的独特贡献。
他们自以为是的道德绑架，有用吗？
