撰文：森

网络上流传了某个幼儿园里的一段监控视频，看到令各位家长担忧的一幕：课间玩耍时间，一个大班的男孩欺负一个小女孩，抢夺女孩手里的玩具，而靠女孩也是稍倔强保护自己的玩具，不可松手，男生具有的胜负欲，抢不到，就趁女孩不注意，跑到女孩后面将其一把推倒，然后就玩具得手了，边跑还边回头冲女孩嘲笑。

其实在校园里遇到这样的事情是非常常见的，主要是看老师们如何处理事情。关于幼儿园或小学发生的语言、关系霸凌，肢体推搡事件并不少见，可能胆小的孩子回家并不敢告诉家长，这无形之中在他们心里埋下伤害的种子。

如果自己的孩子问到家长，如果自己被欺负了该怎么办呢？一般分为两种极端：

1、忍耐型

可能家长本事从小就是忍耐型人格，给孩子教育自然也顺其性格，认为忍一时可以风平浪静，退一步就能海阔天空，这是大部分传统家庭的教育理念。因为这类家长觉得孩子之间就只是玩闹，可能出手不注意，不是故意的行为，就应该原谅，为了平和以后同学之间的关系，就让孩子让着别人，“大度”一点，“懂事”一点，以维持好关系网。可越是这样一直忍耐，会让孩子变得软弱，甚至变得懦弱，不敢对别人说不，变得内向而自卑。

2、还手型

如果别人欺负你，你就还回去，不能别人欺负，有种“打得一拳出，免得十拳来”。这种母亲多数是爱子心切，对孩子是捧在手心里怕化了，抱在怀里怕融，自己的小心肝怎么能忍受这种委屈呢，自己不主动欺负别人，别人也不能觉得自己是好欺负的。但是过极端的还手，容易给孩子带来不正确的诱导，觉得母亲是支持自己“打架”，导致出现反霸凌情况的出现，因此并不是武力就能解决问题，孩子武力解决问题的习惯一旦养成，长大就难以控制，坏习惯就会坏事情。

而聪明的母亲回答，是这样的“被欺负可以反抗，但是并不一定是打回去”，反抗的手段要选择适合的，比如老师或同学的帮助。这样的方式既是对孩子的保护，也有助于孩子反霸凌意识的提高，性格变得勇敢又带着温柔。

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