你听说过高考“怪才”黄蛉的故事吗？

他曾经高考的时候，作文字体没人看得懂，专家组鉴定之后，只给了他作文分6分。

但后来，本只能上三本的他，却被985学校特招，还邀请顶级教授专门教他。他后来怎样了？

出生于四川绵阳的黄蛉，成绩并不是特别优秀。2009年复读时，他对自己的评估，大概也就只能上个二本。

然而没想象到，就在那一年，他会一鸣惊人。

那时候，网络正兴起，大家都喜欢逛论坛。而国学数典论坛爆出了一篇帖子，发帖者说，高考阅卷语文组，遇到了一篇用甲骨文写的作文。

我对现在写作文的制度不太了解，但在那个时代，写作文确实不限题材。

居然有人高考时写古文，这还真是个新鲜事！

但由于看不懂，于是，阅卷组老师便将这事报告给了语文质检组。随后，这篇作文被复刻后，又被加急送往了四川大学古文教授那里。

专家发现，这篇文章，不仅包含了甲骨文，甚至还有青铜铭文、大篆等其他古文字。

文章被翻译成简体字后，阅卷组判定，虽然他写的是古文，但偏题严重，于是，只给了6分的成绩。

本来，这事就这么过了。

但帖子发到网络上后，这事却迅速发酵壮大，无数人都在讨论这位“怪才”黄蛉。

大家不仅称他为“最牛高考作文创作者”，还给他冠上“古文字达人”的称号。

当然，他的语文老师听到这“光辉事迹”后，气得捶胸顿足，你考试就好好考，考个二本也行，为什么偏要在高考时不走寻常路，把考试当儿戏呢？

后来，黄蛉回到了这个问题。

他之所以剑走偏锋，是因为他知道，阅卷老师看每篇作文的时间，大概在30秒，重点看开头、结尾和卷面整洁度。

他不想自己的作文，在短短几十秒内，就被定“生死”。

那怎样才能别出心裁，牢牢抓住阅卷老师的目光呢？

他在答完前面的基础题后，只用了5分钟思考，最终决定展现自己最擅长也最与众不同的一面——写甲骨文。

他确实成功吸引了阅卷老师的目光，甚至还惊动了一系列专家、教授，但奈何，他的文章只有古文字体，却没有令老师满意的内容。

最终，他与一二本无缘。

我想，黄蛉之所以会选择这样做，是因为他想做“蔡伟第二”。

蔡伟本是一名三轮车夫，可即便他每天开三轮车，却依然日复一日地研究甲骨文。虽然只有高中文化，但古文水平却相当高。

在研究了数十年后，蔡伟被复旦大学刘钊教授看中，并且推荐成为相关专业的研究生，后来他还考取了博士。

前人凭借这偏僻的赛道就有机遇，自己为何不试一试呢？更何况，世上已知甲骨文1000多字，自己就会写近800，或许可以搏一搏。

于是，不甘心的黄蛉，去了上海拜访刘钊教授。刘教授很是肯定黄蛉对古文的热爱，毕竟，研究喜爱甲骨文的人才越来越少，有新鲜血液加入是好事。

但黄蛉的基础不足，并所没有达到复旦大学的标准，所以也就没有被特招。

不过，刘教授表示，若黄蛉能扎根学习，以后考研时他能给予帮助和指导。

本想一鸣惊人，结果却无学可上，这让黄蛉很是失落。

但事情的转折，发生在开学前几天。

四川教育部门一批古文字专家对他进行测试，几天后，他收到了四川大学锦城学院的录取通知书，被特招入该校汉语言文学专业。

不仅如此，四川大学为了他，还特意返聘已经退休的甲骨文顶级教授何崝老师，专门为他教学。

短短两个月，他的人生，从一鸣惊人到跌入谷底，再到迎来重大机遇的几大转折。

如果他能沿着这条道走下去，我相信，他会有很不错的未来。或者真的可以成为“蔡伟第二”，考研、考博，成为一名古文字专家或教授。

然而，人生，却总是出其不意。

进入大学后，刚开始他还能脚踏实地学习文字，然而，慢慢的，他却失去了兴趣。

比起每天枯燥地探究字体，他更愿意帮同学写情书，以此获得称赞。

面对采访，他更是信口开河，说自己会读《文心雕龙》。

《文心雕龙》是什么著作？是南北朝时期刘勰的著作，不但内容晦涩难懂，还和古文字研究不沾边。

他之所以这么说，只是想抬高自己。

作为老师，何崝教授一直劝诫黄蛉，不要吹嘘自己，把心用在研究学问上，别放在那些不切实际的事情上。

但黄蛉听不进去。

在教了两年后，何崝教授实在大失所望、无可忍耐，最后愤然离职，不愿再当他老师。

能被破格录取，能享受顶级教授专门指导，少走不知多少弯路，这样的待遇，多少学子羡慕都羡慕不来。

可他却没有珍惜，最终偏离初心，在名利中迷失了自己。

成功路上，机遇不多，能抓住却没有好好珍惜，实在让人唏嘘。

想要实现目标，唯有脚踏实地，一步一个脚印，方能到达目的地。

“怪才”黄蛉，高考作文得6分，字体无人看懂反被985录取。你有什么想说的呢？

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