这张照片是日本侵华期间，在占领区对中国孩子进行奴化教育场景。

照片中，在洁白的墙上挂起了两面日本膏药旗，下面黑压压地坐满了中国小孩，一名女教师手持教棍，正在进行着日语教育。

这正是日军奴化教育的一种手段，用心之险恶，其罪当诛！

这张照片只是日军奴化教育的一个缩影。

事实上，在整个侵华期间，残暴的日军每占领一个地方，除了进行惨绝人寰的烧杀抢掠之外，还有一个重要手段，就是对中国孩子进行奴化教育，其目的就是实现对中国从土地上和精神上的全面占领，其用心，当真是险恶至极。

试想一下，一旦日军此举得逞，培养出无数的“顺民”，那么，华夏大地上涵养了5000多年的华夏文明将面临着断裂的风险，而文明一旦断裂，那整个国家还有什么前途呢？我们的军队就是再义无反顾拼死抵抗，都将彻底失去意义。

好在，经过14年的艰苦战斗，尽管我们付出了惨烈的代价，但终究还是取得了最终的胜利，才使我们5000多年的华夏文明又继续延续了下来。

说到这里，不得不对我们那些抛头颅洒热血的先辈们致以最崇高的敬意，不论党派、不说阵营，他们都是当之无愧的民族英雄。

今天，我们都生活在和平的年代，但类似“奴化教育”的风险却依然存在，令我们不得不防。

在今天所存在的类似“奴化教育”的风险当中，个人认为，“毒教材”“娘炮文化”和“抗战神剧”是三大毒瘤。

其中，“毒教材”会令我们的孩子价值观出现偏差，“娘炮文化”会令我们的国人丧失斗志，“抗战神剧”也会令我们的孩子对那段艰苦的历史产生质疑，如果任其横行发展，后果将不堪设想。

至于如何对付这些毒瘤，方法很多，个人觉得，“广西军训”便是其中一种绝佳的方式……