教育专家朱永新：教育减法中，最应该做，最难做的，是文凭的减法

在如今这个科技高度发达、知识快速迭代的社会，教育成了每个国家、每个家庭关注的焦点。随着科技的发展，每个人接受教育的机会越来越多，形式越来越灵活，但是在众多机会中，人们最在意的往往还是文凭。

文凭和学历的重要性不言而喻，它甚至成了一个人求职的重要“敲门砖”。但如果文凭成了教育的最终目标，那么势必会扭曲教育的价值。对此，教育专家朱永新曾表示：“教育减法中，最应该做，也是最难做的，就是文凭的减法。”

朱永新认为，学历只是“买椟还珠”故事中的那个空盒子，能力才是盒中的珍珠。然而，当今社会中，学历和文凭制度发生了扭曲，他们成了名利场的“敲门砖”和应试教育的“催化剂”，让这个社会成了“学历社会”、“文凭社会”。在这种社会中，人们接受教育并不是为了知识和能力，而是为了学历和文凭，人们真正用于学习的时间很少，自然也就难学得真正的技能。

为了解决这个问题，朱永新建议构建终身教育的社会，改变人的评价机制，改革学校教育，注重发展学生的综合能力，全面评价学生的能力，同时企业和政府部门在录用工作人员取消学历限制。当改变了“学历社会”和“文凭社会”的现状，人们就不会耗费精力读无用之书、镀学历之“金”，到了那时，教育焦虑就会随之下降，教育内卷就会得到遏制。

确实，教育的目的不仅仅是为了获得一纸文凭，更重要的是要教会学生思考、帮助学生获取知识、培养学生解决实际问题的能力。如果文凭不再是教育的最终目的，那么“唯分数论”的教育评价模式也将得到改变，老师和家长也不再只关注孩子的考试成绩而忽略了综合素质的发展。评价体系的改变能让学生充分感受到学习的魅力，学生身上细微的闪光点也会得到更多的欣赏，学生的发展也将更加多元化。

不过，如果这个社会不再通过学历和文凭来选拔人才，有两个问题必须得到解决。

第一、究竟应该用什么标准来选拔人才？特别是对于第一次求职的人来说，他们该如何证明自己的能力？用人单位又该通过什么来辨别第一次求职者的能力？

第二、没有了学历和文凭这个硬门槛，如何保证公平？正所谓“不患寡而患不均”，“文凭社会”虽然备受争议，但也被认为是目前国内最公平的人才选拔方法。特别是对于普通老百姓的孩子来说，如果没有了文凭的限制，他们恐怕更难和各种“二代”们竞争了？

文凭和学历不代表能力，国家也意识到了这一点，并在努力改变。比如目前很多地区公务员招聘已经不再区分全日制和非全日制了。但是，这个改变不可能一蹴而就，甚至如果相关问题没有解决好，恐怕对社会负面影响会大于积极意义。不过，教育中对文凭做减法，这是大势所趋。