小学课文《刘胡兰》来源追踪,作家马烽贡献文学描写,为课文增色

文学私秘 2023-08-17 23:39:33

2023年秋学期语文课本也作了一定程度的微调与改动,看似不动声色的改动中,很多都关涉到社会的热议。

这种热议沉淀下来,便会于无声处地影响着课本的改动。

今年秋学期使用的语文课本中,第18课《刘胡兰》有了改动,主要是“增加注释”,具体是:“增加‘块’和‘钱’的注释,帮助学生理解‘一百块钱’是符合课文时代背景的计量方法。”

显然,这一变化明显是针对去年突然爆发的“《刘胡兰》重回学生教材,课文内容有明显改动”而引起的轩然大波。

这些文章称:

——原文章中,收买刘胡兰的敌人曾说过一句话“说出一个,给你一百块银元”,被刘胡兰直接拒绝。不过在新版课文中,直接改成了“说出一个,给你一百块钱”。如今的一百块钱,和那个时代的一百块银元,完全不是一个概念,敌人用一百块钱收买共产党员,难道是在贬低人?——

但事实上,这种热议与争执,却是缘于一个荒唐的以讹传讹,就是实际上在人民教育出版社出版的各种教科书中,是凡有《刘胡兰》这篇课文的,从来就没有用过“一百块银元”这种说法。

由此,我们不能不得出结论,人教版的教材虽然存在着不足与错漏,但把一些不存在的问题,加诸到人教版教材上,也不是一种理性的态度。

但通过这种版本的对质,我们却有意外的发现,那就是目前人教版教材里对《刘胡兰》的注释是错误的。

我们看看现在人教版的部编本中《刘胡兰》一文的注释是怎样的:

“本文选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本(试用本)语文第三册》。”

这个版本是1979年初版,这意味着目前的课文出处是1979年版的人教版教材。

但实际上,《刘胡兰》这篇课文的出处,还能追溯到更早的源头。

1979版

显然,1979年版本中的《刘胡兰》课文并不是横空出世的,它是在之前的教材里的版本基础上稍作修改形成的,追根溯源,我们应该为一篇课文追溯到最早的源头,才能弄清楚课文的来龙去脉。

1979版

通观《刘胡兰》及同一主题的《生的伟大,死的光荣》在语文课本中的存在史,可谓是源远流长,但细看之后,会发现这之间有着鲜明的版本差异,也就是说,进入人教版教材的《刘胡兰》一文,有着不同的版本体系。

我们能够查到的最早的《刘胡兰》的课文,是在1949年7月由上海临时课本编审委员会编写的《初级小学语文课本第8册》中。

其中, 四十六课《刘胡兰》的内容如下:

刘胡兰同志是山西文水县云周西村人,中国共产党党员。

一九四七年一月十二日,蒋匪军包围了云周西村,把刘胡兰抓了去。敌人问:“你叫刘胡兰?”刘胡兰说:“我就是刘胡兰。”敌人说:“已经有人供出你是共产党员。”刘胡兰说:“我就是共产党员。”敌人问:“村里还有谁是共产党员?”刘胡兰说:“就是我一个。”敌人问:“你认得谁是八路军?”刘胡兰说:“谁也不认得。”敌人气得发疯,拍着桌子叫喊:“你小小年纪,好嘴硬!你不怕死吗?”刘胡兰镇定的说:“要死就死,我什么也不知道。”

敌人要刘胡兰屈服,要她“今后再不给八路军办事”。刘胡兰可绝不屈服,敌人的话刚出口,她就说:“那可保不住!”

敌人又劝她投降,说:“你今天跟着我走,我就不杀你。”刘胡兰只回答了两个字:“不行!”

敌人决定杀死刘胡兰。刘胡兰走到庙门口,敌人又叫住她。刘胡兰说:“还是那个事情,那不用谈了!”一掉头走出去,英勇的牺牲了。

刘胡兰牺牲以后,毛主席给她写了八个大字:“生的伟大,死的光荣。”

这篇课文的作者是谁?

在新华网2023-06-20发布的《原来这些经典课文的作者,有一个共同身份……》一文中说:

刘胡兰牺牲后,“新华社吕梁分社记者李宏森写下的《17岁的女共产党员刘胡兰慷慨就义》追记了刘胡兰生前的最后时刻。1956年,这篇报道经过改编,入选小学语文教材,成为广为流传的经典课文。”

我们先来找一下李宏森撰写的《17岁的女共产党员刘胡兰慷慨就义》,全文如下:

【新华社晋绥一九四七年二月七日电】文水县云周村十七岁的妇女共产党员刘胡兰,在上月十二日被阎军逮捕,当众审讯。阎军问她是不是共产党,她说“是。”又问“为什么参加共产党?”“共产党为老百姓做事。“今后是否还给共产党办事?”“只要有一口气活着,就要为人民干到底。”至此,阎军便抬出铡刀,在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等人,又对她说:“只要今后不给八路办事,就不杀你。”这位青年女英雄坚决回答说:“那是办不到的事!”阎军又说:“你真的愿意死?”“死有什么可怕!”刚毅的刘胡兰,从容地躺在切草刀下大声说:“要杀由你吧,我再活十七岁也是这个样子。”她慷概就义了。全村父老怀着血海般的深仇,为痛悼这位人民女英雄,决定立碑永远纪念。

我们注意一下,1949年版的课文,与李宏森所写的《17岁的女共产党员刘胡兰慷慨就义》缺乏相似性,课文可以确定不是根据这篇报道改编的。

那么我们接下来,看看1956——1957年编写的课文。严格的意义上讲,这个版本是1957年开始出版的《初级小学课本语文第六册》。这个版本每一年都有变动,有的年度,并没有《刘胡兰》的课文。我们受资料所限,能够找到1957年初版、1960年第五版的《初级小学课本语文第六册》中收录的课文:

课文如下:

刘胡兰是山西文水县云周西村人,一九四五年,她才十三岁,就参加革命工作,第二年加入共产党。她曾经参加对恶霸地主的斗争,还带动群众做干粮,做军鞋,支援人民解放战争,处处表现出共产党员的优秀品貭。

一九四七年,国民党反动派疯狂地向我晋中的解放区进犯,包围了云周西村,把刘胡兰抓进一座庙里去拷问。

敌军连长最初想收买刘胡兰,对她说:“告诉我谁是共产党员,说出一个,给你一百块钱,说出两个,给你两百块钱。”刘胡兰厉声回答说:“我不知道!”于是敌人改用威胁的手段,对她说:“不说就枪毙你!”刘胡兰愤怒地回答说:“不知道!就是不知道!看你们把我怎么样!”敌人用种种酷刑,把她打得鲜血直流。刘胡兰象钢鈇铸成似的,一点儿也不动摇,还痛骂敌入,打敌人的嘴巴。敌人的手段更恶毒了,当着刘胡兰的面,铡死了跟她同时被捕的六个民兵,指着铡刀威胁她说:“不说也铡死你!”刘胡兰挺起胸膛说:“要杀要砍由你们!怕死的不是共产党员!”并且高呼“共产党万岁!”“毛主席万岁!”一个十五岁的共产党员就这样从容就义了。

毛主席听到这个消息,亲笔写了挽词,挽词是八个大字:“生的伟大,死的光荣”。

这个版本,基本就是目前部编版课文的原型,因为只有这个版本里,提到了敌人用金钱的具体数字向刘胡兰发起了诱惑袭击:““告诉我谁是共产党员,说出一个,给你一百块钱,说出两个,给你两百块钱。”

1957年版本的课文出现在各个版本中

我们注意这一句话里,并没有提到“一百块银元”,而是“一百块钱”,与今天的课本里的说法基本用了同样的计量单位。

值得注意的,在1958年出版的《初级小学课本:语文第8册》( 初级小学四年级第二学期适用)一书中,收有另一个版本的《刘胡兰》。

因为是四年级的教科书,这篇课文明显比较复杂,内容较多:

刘胡兰是山西省文水县云周西村人。1945年,她才13岁,就参加革命工作,积极带动群众支援人民解放军。14岁申请加入中国共产党,被接收为候补党员。

1947年1月12日,蒋匪军包围了云周西村,把刘胡兰抓去,在村边的大庙里拷问。

敌人问:“你叫刘胡兰?”

刘胡兰说:“我就是刘胡兰。”

敌人狡猾的说:“已经有人供出你是共产党员。”

“我就是共产党员。”

“村里还有谁是共产党员?”

“就是我一个。”

“你认得谁是八路军?”

"谁也不认得。”

敌人气坏了,拍看桌子叫喊:“你小小年纪,好嘴硬!你不怕死吗?”

刘胡兰说:“要死就死,我什么也不知道。”

敌人把刘胡兰拷问了半点多种,毫无结果。敌人要刘胡兰答应以后再不给八路军办事,但是刘胡兰立刻把敌人碰回去,她说:“那可保不住!”敌人又说:“你今天跟我走,可以不杀你。”刘胡兰只回答了两个字:“不去!”

拷问她的匪军官气得崩崩的敲着桌子,刘胡兰象钢铁一样,一动也不动。

匪军官铁青着脸,宣布:“你再不投降,就立刻拉出去杀掉。”刘胡兰用鼻子哼了一声。匪军们冲过来动手绑刘胡兰。刘胡兰眼睛里闪看愤怒的光,对敌人说:“绑什么?——不跑的!”刘胡兰走出门口,匪军官又大声喊住了她,吞吞吐吐的还想跟她谈什么。刘胡兰侧过头去,冷淡的说:“还是那个事情?——那,不用谈了!”她坚决的大踏步的走了出去。

和刘胡兰一起被捕的农民,一个一个的被敌人用铡刀铡死了。他们的尸体就在刘胡兰的眼前。

敌人问刘胡兰:“你怕不怕?”她坚决的说:“我怕什么?我死也不屈服,死也不投降!”她脸上的颜色一点没有变,她从容的向四面张望,用眼睛招呼着乡亲和自己家里的人,向他们告别。

刘胡兰就这样英勇的牺牲了。她牺牲的时候,还不满15岁。

党的领导机关认为:刘胡兰入党以后忠诚勇敢,为党和人民的事业流尽了自己最后一滴血。在敌人面前英勇不屈,表现了共产党员高贵的品质。决定追认刘胡兰为中国共产党正式党员。

毛主席曾经题了八个字纪念她,这八个宇是:

“生的伟大,死的光荣!”

这个版本与1957年首版的“初级小学课本”各版本里的课文明显是属于不同的版本体系,必定另有所本。这个版本里,并没有提到具体的金钱数目。

那么,1957年首版的“初级小学课本”版本这个目前部编本的真正来源的课文是不是还有更早的源头?

我们抓住这“一百块钱”关键词,向前搜索,会找到由“东北人民政府教育部”编写的“语文课本第1册(新华书店东北总分店出版,1951年版)。

其中十九课即是《生的伟大,死的光荣》。全文如下:

刘胡兰——十七岁的女共产党员,她是西文水县云周西村的妇联会主任。她曾领导群众,斗争恶霸地主石三海,人民分得了勝利果实。又组织妇女做干粮、做军鞋、支援前线,晚上冒雪放哨。处处表現出共产党员的高度优秀品质。

有一次,她护送一位受傷的战士老赵,在途中遇見了敌人,机警的刘胡兰称老赵是自己的爸爸,就这样瞒过敌人,老赵安然脱险归队。群众都非常拥挤她、爱戴她,紧紧的团结在她周围。

一九四六年,蒋阎匪帮,疯狂的向我晋中边沿区进犯。刘胡兰领导群众武装,保卫自己的土地。但是,地主石三海勾引敌人侵占村庄,敌人集中了全村的人,想在他們之中找出刘胡兰來。敌人用鞭子狠命的抽打一位白发苍苍的老大娘,老大娘咬紧牙:”我不认识刘胡兰!”敌人逼紧了,全村妇女都挺身而出:“我是刘胡兰!”“我是刘胡兰!”宁愿替刘胡兰受刑。后來,當刘胡兰挣脱群众的阻拦坚强的站在敌人面前说:“我就是刘胡兰。”的時候,一位老大爷颤抖着声音拉住她:“小香子!你疯了吗?你就不管老答爹爹了吗?”想掩护她;然而,刘胡兰为减轻敌人对群众的折磨,坚决的承认了自已,於是她被敌人逮捕了。她的家人和群众都哭了,她却镇静的说:“妈,妹妹,老乡们,不要哭,咱们革命是要流血,不要流泪!”

敌人把她抓进一个庙里,匪军连长最初想用钱买动她:“告诉我谁是共产党员,便宽大你,说出一个人给你一百块钱,说两个……”然而敌人得到的回答是:“人人都是共产党员,你怎么样?”“你放屁,我不知道!”敌人就换了威胁的手段:“你不说就枪毙你!”刘胡兰愤怒了:“不知道!就是不知道!看你們把我怎么样?”敌人打她,打得她鲜血直流,看庙的老人,也是爱戴刘胡兰的一个,他下跪替刘胡兰乞情:“饶了她吧,她是好人!”

敌人更加用了各种非刑,钢铁似的刘胡兰却更加痛骂敌人,还打了敌人的嘴巴。敌人气得咆哮了,当着她面用铡刀铡死了与她同时被捕的六个民兵,并指着铡刀威胁她:“不说也铡死你!”刘胡兰回答:“要杀要剐由你們!”敌人问她:“你不怕死?”刘胡兰挺起了胸膛:“怕死不当共产党!”并高呼:“共产党万岁!毛主席万岁!”将衣袖挽起,头发一理,英勇的躺在敌人铡刀上,就這样从容就义了!

毛主席听到这个悲壮的消息后,特亲赠挽词:“生的伟大,死的光荣”。刘胡兰同志这种对敌顽强不屈的伟大精神和共产党员的高尚气节,感动教育了广大人民、广大青年,在青年的脑海里她就是“中国的丹娘”。

这篇课文作者署名“朱农”,目前尚未查到他的真实身份。

这篇课文中,有与目前的课文相似的一句话,“告诉我谁是共产党员,便宽大你,说出一个人给你一百块钱,说两个……”

这也是目前的课文能够找到的最早的一个相似的版本。

我们可以看到,目前的部编本教材里的《刘胡兰》一文虽然注明的是选自“人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本(试用本)语文第三册》”,但这显然不是课文的最早的源头,往上溯源,可以在1957年的“初级小学课本”里找到定型的一个最接近的版本。

再往前溯源,就能找到注明作者为朱农的出版于1951年的课文。

这意味着,目前课本里的《刘胡兰》课文这一版本体系,能够一直追源到1951年的语文教科书。

但我们要注意到,1979年版课文对1957年版的语文课文进行了修改,尤其是开头的气氛描写,渲染了故事发生年代的悲壮气息,这一段后来添加的文学描写来自于何处?是教材编写者撰写的吗?

我们再扒排一下,会发现这一段在课文中相当醒目的环境描写,来自于作家马烽所著的纪实文学《刘胡兰传》一书。

马烽所著的《刘胡兰传》首版于1978年3月,在《阴暗的早晨》一章中,有一段气氛渲染段落:

“街上冷冷清清,看不到一个人影。天空阴沉沉的,象是一块铅板,低低地压在头上。西北风吹得干树枝“哗啦啦啦”响。天气冷得厉害,风吹到脸上,象刀割一样。胡兰把手藏在袖筒里,急急忙忙跑回家。”

这段话中,有两句移入到1979年的课文里:“天空阴沉沉的”,“天气冷得厉害,风吹到脸上,象刀割一样”。目前使用的部编本里,将后一句删除,保留了前一句,我们依然能够从“天空阴沉沉的”所确定的英雄就义当日的环境氛围中感到一种肃杀、沉闷的气场压力。

因此,目前部编本追溯到课文的出处源自于1979年版语文课文是不完整的,也是不科学的,它的是早源头应该追溯到1951年由“东北人民政府教育部”编写的“语文课本第1册,这一版本体系,都有敌人用金钱来诱惑刘胡兰,而中心词句是“告诉我谁是共产党员,说出一个,给你一百块钱,说出两个,给你两百块钱。”

可以看出,1951年的《刘胡兰》课文里,就是“给你一百块钱”,而不是“给你一百块银元”。

那么,“给你一百块银元”出自哪里?

其实,这是个别出版社在移用这篇课文时擅自进行了修改。比如,语文出版社教材研究中心、十二省小语教材编委会编的《语文二年级下》(语文出版社,2009年11月版)里用的是“银元”,而在所有的人教版的教材里,一直是“一百块钱”。

但不管怎么说,目前的部编本教材里将《刘胡兰》仅仅注明选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本(试用本)语文第三册》是欠妥的,因为在这一个时间点之前,还有更早的源头版本。

希望在今后的课文注释中,能够按照标注惯例,告诉读者更早的版本源头,甚至是文章的作者。因为作者决定了文章的立意与关键词交代。因为在1951年的李农版本之外,刘胡兰的故事,都没有具体地交代敌人诱惑刘胡兰的金钱数目,这意味着朱农的版本有其独一无二的教材内容规定性。

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