作为教学改革的重头戏小组教学，已经经过多次论证是成功的经验。
小组教学，学生自主探究学习是教学的大趋势和提升教学成绩的杀手锏！
很多学校领导高度重视小组教学，把小组教学作为重中之重来重点强调。
引进来（专家报告，外校名师示范），走出去（去名校听课），甚至于单位一把手亲自操刀上阵示范。
很多学校对小组教学采取人人过关，个个使用的坚决措施。可以说，谁小组教学做得好，谁就能占领教学的制高点，谁就能在残酷的教学竞争中脱颖而出！
然而，在小组教学的雷霆霹雳之下，竟然有些学校的教师（不乏年轻教师）阳奉阴违，见风使舵，挂羊头卖狗肉，当面一套背后一套，守着领导时候小组教学热火朝天，不守着领导时后照样我行我素，继续使用老掉牙的注入式教学。
调动学生积极性创造性是小组教学精髓，传统注入式教学除了引起孩子们厌学情绪外，早就落伍于教育先进潮流。
要想让小组教学真正落到实处，必须采取非常手段果断措施，把是否使用小组教学纳入考核范围，实行一票否决，不实用小组教学者考核不得为优秀！
再就是对于非小组教学老师尽兴每日曝光，查出一起处理一处，进行全校通报批评！
平时学生们围在一起基本在聊天，教的下去吗