文｜凝妈悟语
从2023年11月25日开始，二宝正式加入阅读RAZ的行列，到2024年4月21日，用6个月时间读完B级。系统给的成绩是掌握2649个单词，阅读了345个绘本，超过了50.09%的同龄人。
如果和别人相比，这样的成绩是差强人意的！
二宝已经6岁半，马上上一年级，还只处于中游水平，说明我们起步有点晚，进度有点慢，如果再不努力一点，就成了落后分子。
网上的英语牛娃比比比皆是，有的仅半年就读到了E级，进步神速让人赞叹。
可能有人说网上晒的个个都是清北的料，没法比，就在我们身边、我认识的朋友中就不乏超优秀的同龄人。
认识一个比二宝小一个多月的孩子，现在已经能用英语很流利地讲故事，和外教对话，俨然是一个在国外长大的孩子。可他只是在本土长大的孩子，这差距感觉坐火箭都追不上。
还认识一对比二宝大半岁的双胞胎，她们已经读到了G级，做附带的题目都基本不需要爸爸妈妈帮忙，这学习力也是太强大了。
人比人气死人，和别人比，难免会陷入焦虑之中。每个孩子的天资不同、开始的时间不同、爸爸妈妈提供的环境和支持不同，必然会有不一样的结果。
还是收回羡慕的口水，回归现实。接纳自己，接纳孩子，怀着牵着蜗牛慢慢走的心态，一步一步往前挪。
换个角度，如果和他自己相比，这样的成绩又是可喜的！
从数据上来看，读了300多本绘本，平均每天读2本，是非常大的体量。虽然可能没有真正掌握2000多个单词，但是至少坚持了英文阅读这件事。这是第一次用一套材料坚持这么久，取得了有数据支撑的进步。
从实际效果来看，虽然每天读起来都是磕磕绊绊，亲子互动的时候，刚学过的单词就忘记了，感觉就像没学过一样，但是回头看，他又在发生着悄然的改变。
那天读到C级的《ALL About Earthworms》，几乎每页都是两个句子，他感觉超出他的能力，面露难色，读的时候果然障碍重重，他带着哭腔说：我为什么总是读不好？
我劝他：新的知识第一遍读就是读不好啊，要是你一下子读的很好，那我们就不需要学习了。你想想你以前三个单词的句子都不会读呢，现在都能读很长的单词和句子了。
说着，我给他切换到AA级，随机选取一个绘本，让他读起来，一点都不打磕巴。再分别切换到A、B级，他也是读的异常流利。
我说：你看，你是进步了不少吧。
这下二宝的信心就来了，努力去克服学习新知识的心理障碍，很成功地读完，亲子互动，都几乎能自己完整读完，还获得了非常高的分数，自信心重新建立起来，要求再读一本。
每天读新的绘本，每天都在接受挑战，就感觉进展不顺利一样，实际上，因为很多词汇是常用词，在不同的绘本中反复出现，看似没有复习以前的知识，也是顺带着复习，从而形成了长久的记忆。
这半年来，听力记忆明显见长，长单词、长句子能顺利跟读，阅读的准确性也越来越高，自己从能读完就行主动开始追求满分好评，对自己的要求越来越高了，必须要达到Perfect才满意，这都是可圈可点的进步啊！
下一步该怎么坚持呢？为了保证比较好的效果，我做了一个大致的规划。
1、从量上来说，和他约定每天读3本，需要花半小时的时间。我们读的是ABC Reading的RAZ，基本上是每3本一个小复习，先分再合，更有利于巩固学过的知识。时间也足够长，能营造一个比较好的英语小环境沉浸式学习英语。
2、听绘本时就把生词、句子和图片对应，在理解基础上听绘本。我曾问过他，知道读的是什么吗？能和图片联系起来吗？他说不能。我就有意地给他做解释，让他养成一个看图片理解英语的习惯。只有理解，才能真正学好英语。
3、读绘本的时候，直到读准确为止，读有所得，而不是走过场。遇到一些比较难的句子，可能会出现读10遍甚至更多遍的情况，鼓励他只要有耐心，解决掉第一个难题，后面就会越读越轻松。让他感受到耐心的力量，享受克服困难后的那种超级成就感。我想，这种品质，在未来学习其他科目时同样需要，早磨练早受益。
4、亲子互动时，有意识让他自己先尝试阅读，必要时我再协助，给他独立回忆和思考的机会，让他知道“我能行”。
5、几乎每个绘本都配有伴读动画，我们以前很少使用，就怕他听不懂。现在有一定听力积累了，就可以过一遍，增加对绘本的熟悉感，也是一种很好的辅助理解方式。
6、自然拼读能帮助孩子更好阅读，但是现在不着急，因为二宝正在学拼音，有的发音相似、有的又差别很大，很容易弄混，还是等到明年学完拼音再学不吃。不过，我现在经常引导他用学过的拼音尝试拼读一些单词，建立基本的拼读意识，而不仅仅是靠听力记忆去读单词，达到一部分见词能读的效果，使阅读更顺利。
写在最后：现在很多孩子都在通过阅读的方式学英语，每天坚持阅读打卡，大家一起学习是对各自的鞭策和鼓励，千万不要和别人比，只和过去的自己比，找到自洽的学习方式，孩子一定会在英语学习之路上越走越顺。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
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