严师出高徒，实践出真知。老师教育学生，只有要求严厉一些，才能让学生心有畏惧，才能更专注于学习，才能学有所成。这应该是一个较为普遍的认识。

作为家长，他们不可能不知道这个道理。但是，这是在孩子没有受到什么委屈的时候，而一旦孩子受到了委屈或者是伤害，那么这个道理就是没有道理了。因为在他们的眼里，孩子是自己心尖子、肺叶子和眼珠子，谁也不能给他带来一点一滴的伤害。

讲道理的家长，老师教育了孩子，知道孩子犯了错，尽管心里不舒服，还不会表现在脸上，也能接受老师的教育批评。

但是，并不是每一个家长都是这样好说话的，就有那么一些家长根本就没有什么道理。只要是老师教育或者批评了孩子，对孩子做出了惩戒，就是不能接受的。他们就会怒发冲冠，直接找老师理论，为孩子挽回面子。

这不，广东就有一位家长就因为老师对他调皮的儿子做出了惩戒，他就发毛了。这是怎么一回事呢？

家长在班级群里直接质疑老师：“张老师，你为什么要罚我仔抄100遍中学生守则？”一句没头没脑的话，明显的，语气里裹挟着怒火，仿佛就要喷出来一样。这老师教育学生，自然是有原因的，作为家长就又有什么疑问，也应该和老师私下里交流。

但是这位家长，还就是不愿意这样做，她直接选择了拒绝私聊。从她的这个选择来看，她是对老师的处理很是生气的，并且觉得这件事让自己很丢面子。不然，这样的事谁会把它放到班级群里来说呢？只要是稍讲究一点面子的人，都不会这样选择吧。

而这位家长竟然为同一件事问了两遍，还声称，自己的孩子哭了一个晚上。这是不是真的呢？哭了大概是可能的，毕竟中学生守则抄一百遍，那可是很花时间的，就是一晚上也抄不完。这恐怕就是家长为什么跑到家长群里来质疑教师的底气所在。

那么，这个孩子为什么会被教师这样重罚呢？原来，他做一道很简单的题，连错了三次，竟然第四次做还是错。

这位张老师也是一时气急，就罚他抄中学生守则100遍。随后，张老师还向家长解释，“说这是随便说说，并不会实施，而且当时说这句话的时候，他也是班级笑得最欢的那个人”。

但是，这位家长可不接受，声称：你这是在恐吓我仔！

这位家长的说法是不是让人忍俊不禁？就是张老师真的要求他抄中学生守则100遍有些不对，难道你就不能私下里和老师交流一下吗？这个事情说开了，对孩子的惩罚有了，就是不抄不也可以吗？

但是，这位家长就是不愿意这样选择，她就是要把事情闹大。从这一点上而言，这个家长就不是一个善茬，就是有意针对老师的。这也从侧面说明了，这个孩子为什么一个简单的题做四遍都会错的原因了吧。

尽管张老师做出了解释，但是这位家长根本就听不进去，而是把张老师投诉到了校长那里，张老师因此被通报批评。

这位张老师因此对自己的做法做了反省：我恨自己的性格，做起事来太较真。身为数学教师，看到他们连最基础的题目都不会，我恨不得把自己的所有知识都倒向他们的脑子里。可惜，所有的一切都只换来了学生的厌恶和家长的投诉。

这位家长的做法确实是让人寒心——老师教育孩子的目的是想让孩子长记性，掌握知识，避免以后出现类似的错误。而现在，导致了这位家长的面前，就成了对孩子的有意针对，是对孩子的恐吓了。这样的一幕，不是让老师感到心底发冷吗？

作为家长，爱孩子这没有错，但也应该分清是非曲直啊。在老师教育孩子的时候，家长心痛这是必然有的情感，但也要注意掌握方式方法，有分寸感。

当老师教育孩子的时候，家长应该站在老师的一边，对孩子进行教育，而不应该和老师对着来。当教师教育孩子的时候，家长却在唱反调，那么这样的教育还能有什么效果呢？效果只能是零。

家长的分寸感的把握也是很重要的。在这件事上，教师只是罚抄，也没有对孩子伤筋动骨，就是舍不得也应该放在心里。

而想要使教育的效果更大化一些，与老师的私下沟通是很有必要的。而像这位家长，不但在家长群里和教室唇枪舌战，还把这件事捅到学校，就是败笔中的败笔了。这样一折腾，还有老师敢管孩子吗？你的孩子还能怎样在这个班级里学习？怎样和老师和学生相处？这都是一个不能绕开的问题啊。

亲爱的读者，对于一个孩子做一道题连错了四次，被老师要求罚抄中学生手册100遍，老师因此被家长告到学校被全校通报批评这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。

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