面对孩子每天有无数个“为什么”，作为家长的我们应该怎么回答？

家长如何对待孩子的提问，将直接影响孩子提问的兴趣和能力，甚至决定了孩子将来能不能成为一个有创造力的优秀人才。

家长正确的应对，能激发并培养孩子的好奇心，让孩子勇于探索，从而为他们的终身学习打下良好基础。

好奇心不但可以让学习变得快乐，而且会提高学习效果。因为好奇，孩子在学习的过程中会更加专注，也更愿意尝试用不同的方法去解决问题，

有研究人员通过一组实验发现，孩子对事物越好奇，大脑功能越能出色发挥；孩子对学习内容越好奇，他的学习效果也越好。

有的家长觉得孩子小的时候好奇心很强，经常会向父母提出很多问题，可是自从进入学校学习后，提问的次数却明显变少了，这在很大程度上可能是父母在有意或无意中忽视和打击了孩子的好奇心培养，或者说是父母没有好好保护孩子的好奇心。

不同阶段孩子好奇心的表现具有不同的外在特点。

比如，在婴儿时期，孩子是以感觉运动的方式来探索这个世界，表现出自己对外部世界的好奇心。

在幼儿时期，孩子常常对身边的各种现象感到好奇，这个时候他们就会时不时地向父母提出自己的疑惑和不解。此外，随着孩子动手能力的增强，他们也会自己动手开展探索，如走近观察、动手拆装，等等。

进入中小学阶段后，孩子的好奇心往往会和学习知识相结合，热衷于对新知识的探究，寻求解决问题的方法，表现为强烈的求知欲，如阅读相关的书籍、上网查找相关资料，等等。如果家长引导得好，这种好奇心可以转化成孩子探求新事物、新领域的动力，也会成为各种创新意识的重要源泉。

由此可见，家长在辅导孩子学习的过程中，应当重视保护、激发和培养孩子的好奇心。

孩子的好奇心需要得到家长的保护、激发和培养。如果他们的好奇心得不到家长的保护、激发和培养，那么，他们这种好奇心就会随着时间推移而逐渐淡化，进而丧失了求知欲。

面对这种情况，家长如何应对才能做到保护、激发和培养孩子的好奇心？我认为家长至少应该在以下两个方面做到位：

一是给孩子营造宽松自由的氛围

无拘无束、融洽的家庭氛围，自由和安全的心理状态，会使孩子的心理安全感得到满足，能够保护和激发孩子的好奇心。

此外，有时候孩子会因为好奇而做出一些破坏性行为，如拆装玩具、拆卸小闹钟等等，面对这种情况，家长切忌不要急于去批评孩子，而是要先了解孩子行为背后的真实原因，如果孩子不是有意搞破坏，确实是出于好奇或是想开展研究，家长应该给予肯定，并借此和孩子一起动手开展科学小实验，对孩子进行正确的引导。

二是重视孩子的每一次提问，不敷衍，有耐心

当孩子对世界充满了好奇的时候，必然什么都爱提问，甚至会不厌其烦地多次提问。家长有时候被问烦了或因为手头事情较忙等原因，就不想回答了，这时候正是考验家长教育耐心的时候了。或许因为你的懒于回答或应付式的回答，将扼杀孩子的好奇心。

研究和实践表明，若家长懒于回答或不认真对待孩子的提问，一段时间后，孩子提问的次数将明显减少。家长在回答孩子的问题时最正确的姿势是：尽量放下手头上的事情，看着孩子的眼睛认真地跟孩子说出自己的回答。

当孩子从家长的眼神和对自己提问的重视态度中，会知道提问得到了家长的认可和支持，因此在以后会更愿意继续提问。反之，如果孩子发现家长是在敷衍，可能以后就会渐渐失去提问的兴趣。

面对孩子的不同问题，比如简单的问题就直接回答即可。有的问题比较复杂，这就需要家长和孩子一起深入探讨。

另外，一些年龄小的孩子，由于表达能力有限等方面的问题，他们的提问有时词不达意，因此，家长要通过观察孩子的具体行为来判断和理解孩子的话，从而更好地读懂孩子的提问。

当孩子问问题的时间不合适，家长顾不上回答的时候，可以先给孩子解释清楚，挑一个合适的时间再回答，不要随意抛出答案来应付孩子。

众所周知，提出一个问题要比解决一个问题更重要，而提出一个好问题更具挑战性。

对家长来说，除了要好好回答孩子的“为什么”之外，更重要的是要引导孩子产生更多更好的“为什么”。这些好问题是创造力的基础，有利于培养孩子的科学精神和提出问题的能力。

那么，现在一个重要问题摆在我们面前了：什么才是好问题呢？

好问题具有很多不同的特征，以下三点是好问题共有的特征：

一是好问题有很多种正确答案，而且每个人都有自己的答案；

二是好问题能引起讨论。比如“为什么小孩子要读书啊”，这是来源于孩子日常生活的问题，而且他们有自己的切身感受并能引起讨论，这就是好问题；

三是孩子能提出与其他孩子的角度不同的问题就是好问题。

我们又该怎样来引导孩子的好奇心呢？我认为可以从丰富孩子的生活体验，扩大孩子的知识面入手。深入生活和广泛的阅读等都是一种很好的提升途径。

平时，家长可带孩子多去户外开展活动，扩大孩子的生活面。比如，带孩子多去动物园、森林公园、博物馆等地方；还可带孩子亲近大自然，和孩子一起观察各种动植物和自然景观，等等。当孩子接触到与平时不一样的或难得一见的环境和事物时，自然产生好奇心，会主动向父母提问。

当然，如果孩子不主动提问，对事物缺乏好奇心，家长也可以主动出击，通过提问孩子来调动孩子的好奇心，引导学会主动思考问题。

需要注意的是，我们在回答孩子提问的时候，尽量不要直接给出答案。如果家长每次都直接给出答案，孩子会形成一种依赖心理，变成不愿意思考，这样也不利于培养孩子自主思考的能力。

我们要根据孩子的理解水平给出回答，尽量不用看起来很专业却很抽象、不好理解的的语言。

对于暂时没有明确答案的问题，或是即使有答案，答案也是很复杂的问题，家长可能由于能力有限很难给出合适的答案，这时候也不要为了面子不懂装懂，完全可以坦诚地对孩子说“我不知道，但我们可以一起去寻找这问题的答案”，然后引导孩子到书店或图书馆等去查阅有关的科普书籍。

古人讲，授人以鱼，不如授人以渔。培养孩子的好奇心并不只是简单地教孩子会提问题就好，更要鼓励孩子去探索未知领域，让孩子主动去寻找和探索答案。所以，家长要教给孩子一些简单实用且安全的科学探索方法，满足孩子的科学探索需求，比如：

● 教会孩子查找学习资料的方法，如上网查找资料、查阅工具书、向他人请教，等等；

● 教会孩子一些简单安全的科学实验方法，如观察、做对比，等等；

● 教会孩子使用简单的科学工具，如尺子、计时器、放大镜，等等。

随着孩子长大，家长还可以教给孩子更为复杂、完善的科学探索方法。孩子的创新意识就是在这一次次的科学探索中不断萌发。