从孩子牙牙学语开始，很多妈妈就会有意识地锻炼他的语言能力。特别是看到别人家的孩子，说起英文溜溜的，真是羡慕得不行。为了不让孩子输在起跑线，从小就开始给孩子做英语启蒙。可是孩子什么时候做英语启蒙合适呢？会不会影响孩子学说话吗？

语言的发展主要有两大阶段：0~3岁的语言准备期，宝宝从聆听到咿呀 学语，进行语音词汇储备的基础学习；3~6岁进入语言发展期，这时候宝宝开始理解抽象词语、掌握语法并灵活运用，尝试用完整有逻辑的句子表达自 己的想法。要想培养培养孩子的英语能力，就要抓住6岁前的语言发展黄金期。尽早让 宝宝接触、熟悉并接受英语，会起到事半功倍的效果！那什么时候给宝宝做英语启蒙比较合适呢？18个月以上的宝贝可以做英文启蒙了！

18个月~2岁是对宝宝进行语言启蒙的关键期，宝宝的词汇量会呈爆发式增长。3岁之前，学习双语的宝宝好像总是问题百出，比如发音的时候把一种语言的音素和语法套用在另一种语言中；或者一种语言说到一半的时候，调用第二种语言去填补；甚至会出现语无伦次、颠三倒四的情况。不少家长觉得这是因为宝宝接触了不同语言，所以“混淆”了。其实，这只是宝 宝语言学习过程中的“小插曲”。经过一段时间的运用，宝宝会发现这两种语言的细微差别，并根据它们的不同点进行归类，发现它们是独立存在的两 种语法体系。

美国双语教育研究专家巴巴拉·祖瑞尔·皮尔逊博士的研究显示，弱势 语言的引入不会影响强势语言。换句话说，外语和母语一起学，并不会影响 母语的正常学习。学习英语初期，大脑需要同时接收两种语言的输入，所以，每种语言的词汇量会比单语者要少，但是词汇总量并不少。经过两三年的积累、运用，两种语言都可以被很好地驾驭。跟单语宝宝相比，双语宝宝语言的熟练度和说话的连贯性没有太大的差别。

到3岁之后，大部分宝宝就会结束这段“语言思维混乱期”；到4岁左右，宝宝就能熟练掌握两种语言了。

1.自己跟孩子说英语，念童谣

华盛顿大学研究儿童语言发展的科学家Kuhl教授过去三十年对0-6岁的宝宝做了大量语言启蒙对比试验，发现宝宝对语言的掌握，必须靠和真人之间高频、有情感的交流。婴幼儿是语言的天才，但他发现婴儿识别语言词音频视频输入都无效，只有面对面传授，才能影响宝宝。所以给宝宝英语启蒙的最好老师就是父母。

宝宝最好的英语启蒙内容不是单词卡，而是童谣。童谣简单有趣，节奏感强，而且重复的次数多，符合宝宝的认知习惯，在反复吟唱的过程中，宝宝有大量的机会学习识别，区分不同或类似的语言模式，综合体会到音韵的变化，提高处理语音单元的能力。

2.学英语不如“玩”英语

很多家长从孩子很小的时候就花重金送去英语兴趣班，孩子在教室里跟老师学习发音，生硬的读单词。可是父母却在教室外面刷手机，回到家也没有跟孩子进行互动。这样孩子又能学到什么呢？

英语启蒙，需要孩子出努力，也需要家长做出努力。父母可以给孩子看些英语绘本，给孩子念出来。优秀的英文绘本，就像文字与图画一起演奏的乐章。每天坚持保证一定时间陪伴宝宝共同浸润在英语环境中，才能持续刺激宝宝大脑中的语言发展，宝宝才能吸收英语的语素，宝宝就会像习得母语一样，自然而然习得英语。

在0-6岁语言启蒙黄金期，家长是陪伴宝宝最多的人，也是孩子英语启蒙最好的老师。只有亲子之间，才能实现真人、高频、有情感的交流。给孩子念童谣，看英文绘本，在日常中和孩子把英语“玩”起来。