教育的目的是什么？每个时代、每个人也许都有不同的答案，目前有三种影响力比较大的观点：一是以卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等为代表的个人本位论，强调个人价值高于社会价值，教育的目的就是根据个人的需求来制定的。二是以凯兴斯泰纳、托尔普等为代表的社会本位论，强调教育就是为了满足社会的需求。三是马克思的全面发展学说，强调人的发展和社会的发展是相互促进的。
教育的目的会影响到教育的组织形式，甚至会引发不同的教育问题和弊病。曾任中国科学技术大学校长、南方科技大学创校校长的中国科学院院士朱清时在一次接受采访时就直言不讳地表示：中国教育的弊病在于选拔而非培养人才。换句话说就是，我国教育的目的并不是培养人才而是选拔人才。
朱清时院士认为，教育的目的如果是选拔人才，那么也就意味着一个人的地位、财富都是由教育来决定的，资源和职务的分配也是由教育来决定的，那么人们接受教育就不是为了获得知识，而且为了上一个更高的台阶，教育就变得极端功利化了。
朱清时院士表示教育不应该和公平扯在一起，公平是社会的责任，而教育的目的应该是培养人。朱清时院士呼吁应该将选拔人才和培养人才区分开来，教育要做的是培养人才，培养人的多元化的能力。
在我国，“一考定终身”的高考制度就是对教育目的是选拔人才而非培养人才最好的注解。虽然高考被认为是当下最公平的教育制度，但在这种情况下，大家过分关注学生的考试成绩，不仅给孩子的成长带来了过大学习负担，也忽略了学生学科素养、创新能力、实践能力、生存能力、品德修养以及个人兴趣的培养。
教育的目的如果变成了选拔人才，还会产生不少的问题。比如考试作弊现象屡禁不止；比如为了提高学生的考试成绩，老师、家长不断压榨学生的时间，增加学生的学习负担，给学生的身心健康带来负面影响；再比如优质的教育资源会不断向发达地区和发达城市集中，教育的均衡发展受到了极大的挑战。
要解决这个问题，朱清时院士提了三点建议：一是转变教育观念，让教育回归培养人的作用而不是选拔人才；二是不过分追求高分，应让学生有更多的时间去实践，在实践中培养学生发现问题、解决问题以及执行自己想法的能力，同时注重培养学生的探索能力和创新能力；三是要给年轻人试错的机会，不要过度保护年轻人，因为要想成为一个顶级人才，就要接受磨难。
确实，我们的教育过于注重选拔人才而不是培养人才，并由此带来了不少的问题。然而，要改变这种现状却很难，因为如何保证教育公平是不得不考虑的问题，而现行制度虽然饱受争议，但却被认为是最公平的制度。当然，教育改革的脚步不会下，终有一天教育会回归培养人的本质。
伟哥
他们是把天才扼杀于高考流水线之下，好不容易冲出来几个，又因为他们不会下跪陪酒而逼走人家！
云起时 回复 04-29 06:25
连高考都考不过，算什么天才？连最起码的人间疾苦都不懂的人到哪里都不受欢迎！
初玖 回复 03-16 14:45
文凭多的厉害还是单一专业的厉害？
致远
精辟，直击本质
what is your problem
初中一个同学，数学物理特别好，几乎满分，英语40分，没有高中上，偶尔机会碰到，在苏州电子厂仓库里呢
用户18xxx28 回复 04-14 09:58
初中满分没啥用，高中满分才行
根本智
这格局，天寒地冻的，这不都冻死了，又或跑了吗！
磊磊
正常人读到高中就够用了，大学教育更应该偏重个人兴趣培养，毕竟老话儿说的三百六十行，行行出状元，人的精力有限，能在一个领域混出个名堂就已经很了不得了，啥啥都会，那不现实
水岸风堤 回复 03-18 08:53
兴趣能当饭吃？你大学学啥，你出来就干啥嘛，这个还用说嘛。
Jarvan 回复 04-28 12:28
很多人选大学专业的时候根本就不知道自己对什么感兴趣，就只能找一个以后工作好找的专业
BHB
不是培养，也不是选拔，是找个冠冕堂皇的理由加大资源不公的分配
用户11xxx10
培养谁？又不培养谁呢？所有人都培养？谁出钱呢？培养的结果又如何分辩呢？如果没有公平，是不是更加固话呢？
浮世之诗
最大的问题是让学生习惯了填鸭式教育，学习的动力全是国家安排家长要求，没有自主学习的主观性，到了大学一旦失去了监督就开始放纵享乐，最后荒废学业，发达国家的快乐教育虽然是淘汰穷人，但选拔出来的人才自律性特别高，大学老师不怎么教，学生也会抱着书疯狂学，最后我们的大学生多而不精，发达国家自己培养的大学生虽少，但能力上下限远远比我们高
游客16xxx69
垃圾烂题，西游记里总共有几个妖怪？也只能内卷，培养神经病的病态人格[点赞]
五彩缤纷 回复 04-14 23:29
你说的比较深，说对了
邵東
一年一千万，万里挑一就一千。再百里挑一有十个顶尖的，几十年下来就够用了我们必须承认很多大的攻关项目都是围绕个别人攻克的
东河
高考录取比例很高，只要是个有用的人都选进了，而且最公平。说高考埋沒特殊人才仅限于录取比例低的时候，
XX
分阶段培养，不可能所有人都培养到研究生。小学培养，然后选拔，再培养到初中，再选拔，…。不能否认有培养，也不可能都培养。如果脱离社会需要，培养出来也没用。问题在于培养的也不完全适用。
用户72xxx37
说的太对了！选拔太粗放！应该根据具体专业录取适合的科目，不需要都学英语
绿色森林
现行教育模式中技是看娃，高职也快是看娃了
哎呀 韭菜
不选拔，让更多学渣涌入到上流社会，让更多985毕业生去跑外卖吗？
野渡横舟 回复 03-13 18:12
夏虫不可语冰，人家说将培养人才与选拔人才分开来
用户18xxx50 回复 03-13 14:44
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五彩缤纷
选拔还好的，是筛选
风輕雲淡
中国人口太多，你培养得过来吗？
shuixing7777
培养，很贵
老东
人太多！不选能行吗？
美丽人生
所有的人都可以成为人才，需要培养，也可以培养。孩子读书好就深造，读书不好就早做职业安排，做自己喜欢做的事嘛！
俺把你哄
选了一堆眼高手低的人
北斗星虹
固话，实习，本味……
用户10xxx98
实质:托儿所
阳光
谁都知道这个本质，谁都没法解决这个本质，牢骚发完，考试继续。
黑白雄雌
高端人才都是博士毕业后，在工作中自我成长的! 我们不给自我成长空间!
天高海阔
提钱消费教的好除了睡觉就学校找一年几万是跑不了滴！
用户10xxx78
教育没有错
汪洋扁舟
“……，我国教育的目的并不是培养人才，而是选拔人才。”现实确实如此，完全赞同这句话。
爱国者3
是的
用户10xxx07
培养不出大师大家又何以选拔，选拔些什么呢，没烂透还是没烂的
用户10xxx48
现在的教育体制，全民大学，就是对资源的巨大浪费，上四年大学连个合格修车人都培养不出来。
用户10xxx48
中科大就是一所为美国选拔人的大学，培养人才中科大没有这个实力，但为美国选拔人才中科大做到了。
dgxgdsg
教育部根本不知道学生竞争卷的根本原因是：社会穷富两极分化极为严重才导致学生竞争激烈。如果普通工人工资高跟白领阶层相差不多。绝对学生不会卷
追逐彩虹的少年
基础教育没有问题，是你大学教育出问题！
爱后余生
对对对，你说的都对。
用户17xxx66
除科研教学单位招聘人才确实需研究生学历外，其它单位招聘工作人员应放开学历限制年龄限制，让有实干创新有能力的优秀人才不能因学历不高而被拒之门外？
用户11xxx32
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蓬蓬波波
适合底层老百姓的公平交易
河神
在于塑造
月痕
这不正常，直接找人不比培养简单，培养完走了谁来补这损失，公司不都这样想的么[吃瓜]
张弘弛
还在诋毁中国教育，华为芯片凭空捏造的吗
高山流水
应该是又培养又选拔！
黑白雄雌
学术与行政双肩挑是高校最大危害! 学术与行政双肩挑是典型的学术以权谋私合法化! 如何能培养人才？
苏生
整天说这种看似正确无比的废话 有个屁用 哪国教育的弊病不是这个？教育的本质和极致不都是这个样子！
就是这样
这个院士好像是研究神学的？
灰色安魂曲
不培养就别整那些用不上的学科耽误时间精力，尤其是崇洋媚外的那些事，英语有用吗？有用，但是我30多年的经历告诉我学英语就是浪费生命[滑稽笑]
龙頭
当今社会情况只能这样，参加高考，成绩定学校！
致敬畏
像美国那样？高超音速导弹不行，空间站不行，登月也不行？
力戈
应该把考大学取消，宽进严出，大学每学期专业课进行全国统考，不合格不毕业。这是唯一办法。
心业
他肯定就是选拔出来的
生命电子
小孩百分之三十以上的抑郁症，是成功的教育？天天避重就轻
郑礼荣
真知灼见！
用户10xxx37
不需要培养，天才太多了
CWG4857963
是这样的，就算培养了人才也不会得到重用，细品[笑着哭][笑着哭][笑着哭]
九州烽火
不选拔怎么培养，不能所有人都培养吧。。。。。
宁静致远
学校是根据社会和企业需要培养工作人员，培养的是基础和专业，兴趣应该由个人自主选择。。。
飞龙在天
一般人够用就行，尖子重点分科培养，理论和实操是两会事，不能重用纸上谈兵的人才