4月1日，本是愚人节，可对于沈阳的于家来说，多么希望这个消息真是愚人节别人开的一个玩笑。
原来，就在愚人节当天下午4点40分，于家的儿子年仅16岁的少年于行健从高楼一跃而下，结束了自己年轻的生命。
很快救护车的警笛声响彻整个小区，但即使经过全力救治，仍没有挽回这个年轻的生命，于行健在当天晚7点宣布离世。
在濒死之际，于行健本能的喊出：“妈妈，我疼，救我”...可这个年轻的生命仍然没有来得及好好看世界。
据邻居、学校老师同学说，于行健在信息学竞赛圈里可是个响当当的人物，孩子打小就展现出惊人的编程天赋，拿奖拿到手软。
那么，一个前途无量的孩子，怎么就走上了绝路？
是灵童还是魔丸
在古籍《周易·乾卦》中，有这样一句脍炙人口的诗句：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。
其中，于行健的父亲为儿子取行健二字，也想让儿子如宇宙运行一般刚健有力，激励他保持奋发向上的精神。
事实上，于行健的确做到了，从其父亲写下的祭文中，我们就能读到很多消息，祭文里，父亲回忆起儿子小时候的聪明伶俐。
父亲将儿子比拟为电影《哪吒》中的哪吒，又是一名灵童但又是一颗魔丸。
他指出，儿子比同龄的孩子都优秀，当别人看到题目还在究竟怎么算的时候，于行健的脑子里已经计算出了答案。
当自己对于行健进行学习辅导时，儿子总是认真听取，还会做做笔记，这让做父亲心里很开心。
当儿子看到街边马路上乞讨的孩子时，于行健总是偷偷擦泪，自己知道，儿子的心是一颗善良的心。
字里行间，都是一位父亲对儿子的肯定和骄傲，更让父亲骄傲的还在后面。
2023年，于行健还在读初中的时候，就在第三届全国青少年科技教学成果展示大赛总决赛AI+程序算法赛道以接近满分的成绩拿下金奖。
第二年，他上了高中，在高手如云的全国青少年信息学奥林匹克竞赛中，又拿下了辽宁省第一名，顺利进入省代表队A类。
这些荣誉，都证明了他的天赋和努力，也让他成了大家眼中的“天才少年”，可谁也没想到，这耀眼的光环背后，却隐藏着巨大的痛苦和挣扎。
光环背后的阴影
随着儿子进入青春期，一切都变了，他变得叛逆、不听话，父亲指出儿子的那颗魔丸已经在不断变大，甚至对最亲的母亲也像“暴君”一样。
在祭文中，父亲也坦白称他们早就发现了儿子的变化，知道他已经不再像以前一样喜欢学习，不再像以前一样喜欢运动。
但孩子却一直在为了父母去做这些不喜欢做的事情，亦或者说，于行健现在的所有做法都不是为了自己，而是为了父母，也揭示其人生被塑造为父母教育理想的工具。
这也就是为什么于行健每天都在煎熬中度过，甚至也多次暗示父母，但他从未明示过，因为他实在是善良，心中的灵童仍在和魔童做斗争。
这篇祭文在网上引起了巨大的反响，也引发了人们的深刻反思：孩子也是人，他们也需要有时间放松，也需要在玩耍的年龄自由。
不过，这次事情后，有些人猜测是不是因为最近一次竞赛上，于行健没有进入2025年慈溪学竞赛辽宁省A类和B类名单。
对于他而言，这次的失败、长期的巨大压力、内心深处快乐的缺失、青春期的叛逆和迷茫等问题叠加，是否成为他坠楼的导火索？
不过，于行健的讣告中，也的确指出了四个字：个人压力。于行健的事情也给我们抛下了一个问题，我们的教育是不是出了什么问题？
因为于行健的悲剧并非个例，近年来，类似的青少年悲剧屡屡发生，这让我们不得不反思，我们该如何定义成功教育？
教育的迷思
回看于行健的事情，于行健的父母不爱他吗？爱，而且一直把孩子当做自己的骄傲，但他们却忽略了孩子真正需要的是什么。
他们也许认为，只要孩子学习好，就能拥有美好的未来，但他们却忘记了，幸福的定义远不止于此。
教育的本质是什么？是知识的灌输，还是人格的塑造？是追求卓越，还是守护快乐？
真正的教育，应该是帮助孩子找到自己的价值，培养他们的自信心和抗挫能力，让他们能够勇敢地面对人生的挑战，而不是把他们塑造成一个只会学习的机器，一个只会追求成功的工具。
于行健的离开，是家庭、社会的悲剧，也提醒做家长的我们要关注孩子的身心健康，要倾听他们的心声，要给予他们足够的理解和支持。
不要让“成功”绑架了孩子的童年和青春，不要让分数成为衡量孩子价值的唯一标准，我们需要的，不仅仅是“神童”，更是拥有健全人格、能够独立思考、拥有幸福感的孩子。
