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申请美国常春藤名校 系列讲座
2019年7月19日
主讲人：仝斯宇
今年还有一道很特殊的题目：说猫有九条命，pacman有三条命。问你：“这个世界上存在的其他东西，也可以是概念上真实存在的，他们有几条命呢？为什么？”
这种看起来和学校包括和专业毫不相关的题目，这样的题目到底应该怎么答？或者说大量的这样的题目，学校到底在期待什么？这是在Supplements essay上面大家比较关心的事情。
我们把所有的题目主要分为两类：一类是与你未来要申请学校相关的题目。他可能包括学校想了解你为什么想申请这个学校？你可以给这个学校带来什么？你对这个学校的了解到什么程度？你跟这个学校是否有比较切实一些的体验、感受、交流等等。
另外一类的supplement的问题会跟你的兴趣，或者说你未来申请专业的方向有关系。他可能比较期待，你的兴趣点在哪里？你关心什么样的事情？你为什么关心这样的事情？你关心这样的事情跟你未来整体的学业，或者事业的发展方向有什么样的关系？
之所以要特别来说supplement这件事情，是因为很多学生到了文书结束以后，突然意识到：怎么还有一些额外的问题？尤其这些问题不是当初我想展示给学校，或者我想回答的问题的时候，我应该怎么办？
我想给大家提及几个注意的事项：首先关于学校类的问题。学校类的问题我们都知道，藤校肯定都是世界一流非常好的学校。所以除非你有一个非常重要的理由，要特别来探讨学校的排名的话，一般情况下，在supplement的这个回答里，不需要提及大学的地位及排名，因为大学更希望看见，你有某一个具体的原因选择了这个学校，而不是因为这个学校非常有名或者有影响力。
另外，再说一个关于学校的问题的时候。很多学生可能会为了展示一下自己的知识面，来聊一下大学的创始人或者是大学的发展史，来表现对学校的了解。其实这不是特别正确的。
大学希望能够看到你对这个学校比较具体的了解，你对这个学校周边的情况，这个学校的课程强度的情况，你对这个学校学生的学习方式，氛围的情况等等非常具体的了解。
所有的考官、招生官，他们对这个学校比你要了解的多。那些通过网络搜寻就能看到的历史资料，在supplement 来大谈特谈这个学校的历史或者是文化，其实并不是一个很讨巧的方式。
我建议家长同学们，如果你要申请藤校或者比较好的学校。在大家成绩基本上可以达到这些院校水准的情况下，希望你们有时间能够安排实地到这所学校去走一走，实地的去跟这个学校的学生聊聊天儿。
看看这个学校里真实的教学环境、校园环境，包括这个学校里的图书馆、食堂，学生的各种的活动场地都是什么样子，看看这个学校有没有他们举办的活动、讲座。
甚至于你在上学期间去大学参观的话，坐进课堂里听一堂来自学校教授的课，了解这个学校的教学方式，这是比较建议大家的。在回答关于学校的问题的时候，才能非常具体的根据你个人的情况和经历来回答问题，而不是泛泛而谈这所学校很多客观的现实。
关于学校的问题，是可以通过短期的造访学校，或者短期的交流能够对学校有一个比较好的了解。还有另一类问题，是关于你未来的专业或者你兴趣方向的问题，这个要如何回答呢？
给大家一条很好的建议--通过阅读。中国的学生目前的阅读量，尤其在中学阶段是比较有限的，读的多数是课本。但实际上美国的高中生都是有他们的required reading，他们是有一些要求的读物的。包括有一些课外的，所谓的闲暇休闲时间的读物。
这样的读物大学是比较看重的，如果要申请常春藤类学校的话，几乎每所常春藤学校都会给出他们建议阅读的书目。
这类书目大概分为两种，一种是比较普世的书目，就是不管你以后想读什么样的专业，他都希望你能够作为文化背景，或者说你个人的文化积淀阅读的清单，各个学校都会给。
在目前的常春藤推荐的几本书里面，出镜率比较高的有：柏拉图的《理想国》《利维坦》《君主论》《文明的冲突和世界秩序的重建》这都是一些跟政治哲学相关的书。
藤校会比较希望他们招来的学生能够对社会现实，对我们所生活的世界有一定的从理论高度的认知。这类书不是语文、数学、外语某一个学科会涉猎到的。
对于早期，大家现在还在初中或者高中的学生来说，不妨在课余比较闲暇的时间把这类书拿起来念一念，有一个基本的概念。对大家的英语阅读也是有好处的。
有这样的文化积淀之后，你会发现你在面试跟招生官交流的时候，你会比较有开阔的视野来聊很多东西，这样的视野也会反映在你的supplement问题的答案当中。
(未完待续)
