“亲爱的孩子们，这个周末，你们不用背书包回家，我们也没有书面作业，大家可以走进大自然，去寻找生活中季节的痕迹……”
11月7日下午临近放学时，在成都市龙泉驿区上东学校，一则“本周无作业”的通知，让各个班级不时响起孩子们的阵阵欢呼。
就连家长群里的家长们都很激动。“孩子们肯定高兴惨了”“娃儿们周末可以去撒欢啦”“我已经在安排周末出游的线路了，有一起拼车的吗”……
本周五（11月8日）下午，上东学校校门口的放学场景和以前有些不一样。“甩着空手”的孩子们，几乎个个都是第一时间冲出校门，跟家长分享本周无作业的消息。还有的孩子，甚至已经初步做好了周末外出计划。
为什么就选了这一周不留作业呢？
据了解，今天学校刚刚举行了秋季实践活动和秋季运动会，高年级的孩子们去校外实践基地挖了红薯，低年级的小朋友们则进行了激烈的拔河和真人CS游戏，“在经过这样的大运动量活动后，孩子们本身也需要休息”，同时，本周又恰逢立冬，于是，学校就把本周周末定为了今年第四季度的“周末无作业”日，鼓励孩子们走向大自然，去感受季节的更迭，了解中国的传统节气。
放学走出校门的孩子
事实上，早在2015年，上东学校就开始探索每月一次的“当天无作业日”。“最开始还有点忐忑，担心被家长投诉。”但是，快十年过去了，学校不仅没有收到家长投诉，而且，除了每月一次的单天无作业日，学校又探索推出了每个季度一次的“周末无作业日”。
到了这学期，“周末无作业日”正式升级为“悦享日”，意为让孩子们有时间去悦享生活，悦享自然。比如，本次的“悦享日”主题被定为“秋韵寻踪”。
“三餐四季，日升月落，人间忽晚，山河已秋。我们希望那些优美的中国诗词，不只是语文课里的文字，我们也希望那些关于时间的流转，不只是数学课里的数字。学习的方式有很多种，认识世界的方式也有很多种，我们希望孩子们在不同的季节，在不同的中国节气，能够走出课堂，走出校园，在行走中感受城市的烟火，感受世界的开阔，感受生活的美好。”成都市上东学校行政办公室主任龚雪表示。
上东学校的“悦享日”和“无作业日”也获得了家长的齐齐点赞。
“这次悦享日，我们准备带着孩子去爬龙泉山，让孩子玩个尽兴！”赖女士的孩子今年在上东学校读五年级，她认为“无作业日”给了孩子一个放松身心和拓展兴趣的机会。“到了高年级，学习任务肯定会重一些。在‘无作业日’孩子能完全放松，释放压力和紧张情绪，这对于孩子后续的学习是很有帮助的。”
另外，在赖女士看来，这样的无作业设置，其实也给了家庭更多对教育的思考，“相当于也在提醒我们，在对孩子的教育上，不能只是贪多、求快，偶而还是该慢下来。”
家长刘先生则认为，这样的无作业设置，也创造了更多的亲子时间。“我准备带孩子去徒步，同时，进行一场家庭对谈会，倾听孩子的心声和烦恼，让他感受到父母对他的关爱和支持。”
学生们在社区开辟的红领巾菜园劳动
不过，周末没作业了，自然就意味着父母需要来陪伴孩子，这是否意味着“费爹妈”呢？
龚雪介绍，“无作业日”并不代表学校把孩子“丢给”了家长。学校会在开始前通过班会等形式引导孩子在休息时间去做些有意义的事情，在结束后会在开学当天下午的“阳光大课堂”上鼓励孩子们分享自己做了什么。另外，学校也会组织一些特色活动，比如组织孩子们当“红领巾讲解员”到各类活动现场进行解说、组织孩子们免费观看足球比赛等等，让学生和家长自愿参加。“简单来说，如果家长陪孩子有困难，我们学校一定会努力想办法配合解决。”
那周末不学习，孩子的学习进度会不会落下？对于这个担忧，我们在现场采访的家长都摆手，“一个周末而已，不至于。”
袁女士就是两位孩子的家长，两个孩子都在上东学校读书。她说，自己当初听说学校有“无作业日”，非常惊喜。“第一次听到‘无作业日’，我觉得学校很人性化。我们作为大人，也会期待一个月中有一天，可以放下所有工作，完全地放松和休息。这种‘期待’对孩子来说也很重要。”
袁女士觉得，学习习惯的养成是一个量变到质变的过程，不会因为一天、两天的休息就破坏了习惯。“一个周末不写作业，也落不了多少学业。”
学生们在体育课上采摘校园内的橘子
“再说，学习是一场持久赛，孩子就像在高速公路上行驶的小汽车，开久了也需要找个服务区休整一下，才能更好地出发。”袁女士说，“而且，周末如何规划和安排，我会让孩子自己进行思考，这对孩子自主性和时间管理能力的培养也很有作用。”
“陶行知先生说，‘生活即教育’。”龚雪表示，“无作业日”只是孩子们亲近生活的方式之一，学校还有非常多的日常活动，也都是围绕着“生活即教育”来展开，比如跨学科课程“橘子熟了”，利用校园内的橘子树，科学老师带孩子们学习如何养护橘子树，美术老师带孩子畅想橘子熟了的场景，语文老师则指导孩子记录橘子的成长，体育老师会和孩子们商量怎么摘橘子；在德育方面，学校经常组织孩子们走进社区和老兵种蔬菜，当“红领巾志愿者”，为社区群众服务等；还有班级小菜园、寒暑假的社会实践活动……
“所有活动设计初衷都是为了告诉孩子，学习不是生活的全部，成绩也不是一个人的全部，真正的生活，多姿多彩，每个人的优点，也是多姿多彩。只要保持对生活的热爱，保持对世界的好奇，每个人都可以成为五彩阳光少年，拥有更多样的精彩人生。”
