陈方上位后，重用陈博雅王艺竹！前者信心大增，后者进攻增强

一个问题摆在我们面前：年轻球员到底该怎么快速成长？尤其像天津女排这样的顶尖球队，新人到底是被“锤炼成钢”，还是会泯然众人？不久前，天津女排给出了一个初步的答案。在陈方教练上任后，这支“班霸球队”逐步实现了阵容的年轻化，重用了陈博雅与王艺竹两位潜力选手，她们的表现也渐渐让人眼前一亮。但问题是，“年轻”带来的不仅是激情与潜力，还包括方向感缺失、关键时刻掉链子等需要解决的老问题。

想要追求“常胜”，光有天赋显然不够。陈博雅和王艺竹的崛起，其实是一个更大的故事的一部分，它讲述了团队指导、战术设计以及心理准备如何齐头并进，帮助新人一步步展示自己的能量。可这条路走起来可不轻松，不但需要细心锤炼球技，还得有耐心打磨内心的韧性。下面，我们就来聊聊天津女排在这条路上迈出的几步。

天津女排的“定海神针”毫无疑问就是李盈莹。作为全国顶尖球员，她不止一次在关键时刻稳住局面，用一个个精准而致命的扣球带动球队的士气和节奏。更重要的是，她在场上的冷静、自律和对胜利的渴望，已经成为队内所有人的标杆，包括陈博雅和王艺竹。

俗话说“身教胜于言传”，李盈莹的存在，不单是一个“靠得住”的核心，更是两个年轻球员的目标模板。“李姐都能做到，咱也行”——这大概是陈博雅和王艺竹内心最朴素的动力来源之一。在排球这项讲究集体协作的运动中，榜样的影响力往往会直接决定一支球队的上限，而李盈莹恰恰扮演着这个不可或缺的角色。这里我觉得，天津女排的管理层运气不错，有李盈莹这样一个稳定军心的顶梁柱，队伍的发展就有希望了。

但光靠榜样还远远不够，陈方教练的作用同样不可忽视。去年他接管天津女排以来，一直展现出锐意进取的执教风格。让人印象最深刻的，就是他大胆启用年轻球员，不顾外界的质疑，直接将陈博雅与王艺竹这两个“准新星”定为战术重心之一。从结果来看，这一步走对了，她们已经显示出了“小荷才露尖尖角”的架势。

当然，“用人不疑”只是一个方面，陈方对心理建设的重视让我觉得尤为亮眼。他在场上经常通过即时提醒，让年轻人迅速调整心态，避免细节上的失误将局面完全拖垮。尤其是面对陈博雅注意力不够集中的毛病，陈方并没有施加太大压力，而是选择通过心理辅导的方式逐步改善她的专注力。在竞技体育中，用人不仅需要“知人善任”，还要真正懂得如何激励人，而陈方就做到了这一点。

不过，说起来简单，实际落实到球员本身，他们需要克服的问题不少。

先聊聊陈博雅。她在进攻和防守串联上一直表现抢眼，这点毋庸置疑，技术特点非常鲜明。可问题也同样突出：注意力的起伏实在是太明显了。有时候打两局还没喘口气，她的状态就“神游”到不知道哪了。对她来说，心理稳定性显然要比技术进步更重要，这是需要时间和耐心慢慢引导的细活儿。而像陈方这样有意识地通过心理建设帮助她，确实有些“对症下药”的意思。

至于王艺竹，她的技术进步算是显而易见的。几场关键比赛里，她的扣球精准度和威胁性确实让人心服口服。但往后排一站，她的短板就暴露无遗：防守不够到位，预判显得迟缓，常常给对手留下了“突破口”。教练组现在重视通过录像分析帮她找到问题，同时加强场上决策和技术细节的训练。这让我想到一句话，“大树是靠一点点地扎根，才能拔地而起”，她要想得到长远的发展，就得从这些“细枝末节”慢慢做起。

其实，两位年轻球员的进步，离不开陈方整体战术体系的变化。他上任后的一大技巧，就是通过增加阵容的多变性，打造更加快速流畅的攻防节奏。“人往高处走，水往低处流”，年轻球员一旦融入到这样的打法，就自然而然地被激发出更多潜能。

更不用说，姚迪的回归给这个体系带来了“润滑剂”。这位老将的传球稳定性和场上沟通能力，不仅让整体配合更顺畅，也为陈博雅和王艺竹创造了更多好的进攻机会，她们的进步也因此加速了不少。

当然，你刚刚起了势，别人可不会坐着看。现在已经有球队开始针对性部署，例如重点拦防陈博雅的强势扣球路线，或者利用王艺竹的防守漏洞进行突破。换句话说，两位新星的快速成长让对手不得不重视，而对手的重视又反过来逼迫她们补齐短板，这种“你追我赶”的动态对天津女排的战斗力提升是一种天然的推动力。

当我们讨论竞技体育时，“硬实力”往往最直观，而“软实力”则容易被忽视。许多天才运动员之所以陷入瓶颈，往往并不是因为技术练不出来，而是心理撑不住。现代排球运动中越来越多球队开始专门引入心理训练，来帮助运动员克服恐惧、紧张和注意力分散等问题，这不光是一种手段，更是一种趋势。

拿陈博雅来说，这一点对她至关重要。注意力“不在线”的时候，与其责怪，不如用科学的方式帮助她调整心态。其实，类似的案例也不少，比如像张常宁、龚翔宇这样的球员，年轻时也遭遇过类似的起伏。但通过团队的支持和自身的努力，她们最终都成长为核心力量，为陈博雅和王艺竹提供了“活教材”。在我看来，天津女排若能进一步加强心理建设的投入，就像在团队里埋了一颗定时炸弹，一旦引爆，效果将不可限量。