2024年11月29日，由MBAChina和《经理人》杂志联合主办的“2024年度中国商学院发展论坛暨教育盛典”在北京隆重举办。盛典以“现代化进程中的管理智慧与担当”为主题，三百余位专家学者现场参会，分享最新教育理念和实践经验，共同研讨中国商科教育的未来发展。新疆财经大学工商管理学院（MBA学院）院长王海芳、MBA中心副主任聂臻婷子受邀出席本次盛典。
盛典现场，MBAChina和经理人杂志联合发布了2024年度中国商学院系列榜单。新疆财经大学MBA项目凭借其深厚的学术底蕴、卓越的教学实力、突出的社会影响力荣登“2024年度中国商学院MBA项目TOP100”榜单，数智丝路创新MBA项目荣获“2024年度中国商学院特色MBA项目奖”，工商管理学院（MBA学院）院长王海芳荣获“2024年度中国商学院杰出院长奖”。
盛典举办同期，新疆财经大学工商管理学院（MBA学院）院长王海芳教授接受了MBAChina和《经理人》杂志的联合专访，分享了新疆财经大学MBA项目在教育创新、科创赋能以及服务地方经济建设方面的独特经验和显著成果。
Question 01
MBAChina：恭喜贵院校获得“2024年度中国商学院特色MBA项目奖”，作为学院MBA项目发展的亲历者，您此时此刻有什么样的感受和心情？
王海芳院长：目前，我国拥有298所MBA培养院校。能够在众多商学院之中，荣获特色MBA项目奖项，我深感无比激动与荣幸。新疆财经大学工商管理学院（MBA学院）源自西部，扎根边疆，致力于创建一所独具特色的商学院，这是我们矢志追求的目标。
Question 02
MBAChina：面对新的商业环境和技术变革，新疆财经大学工商管理学院（MBA学院）在课程设置和教学方式方面有哪些创新？
王海芳院长：
在本次盛典上，学院的“数智丝路创新MBA项目”荣获了2024年度中国商学院特色MBA项目奖，这充分展现了项目在课程设置与教学方式上的独特之处。面对大数据、人工智能等技术所带来的全新挑战，学院经过深入讨论，并结合多年来的办学经验，总结出了以下三个特点。
第一，在课程设置上必须实现跨学科交叉融合。新疆财经大学设有信息管理学院，专注于管理科学与工程方向，其重点课程有人工智能、大数据技术等，这些课程在MBA的课程中也都有所体现。我们着眼于“数智工商”的建设，要求所有课程中，每位老师需专门预留一小时的时间，来讲解大数据与人工智能在其专业或所授课程中的影响。无论是人力资源管理、组织行为学，还是战略管理等课程，我们都要求安排至少一个小时的课程时间，用于研究和讨论这一方面的内容。
第二，着重于“丝路工商”的建设。新疆财经大学位于西部，地处丝绸之路经济带的核心区，并着眼于向西开放。因此，我们在课程设计中纳入了大量来自中亚企业的案例。在丝绸之路经济带核心区的建设中，无论是新疆企业走出国门，在中亚投资时遇到的战略管理问题，还是东部企业经由新疆，如通过中欧班列，向西运输、销售产品等，所有这些实践案例，我们都将其融入课堂教学中，这也是学院之所以能获得特色MBA项目奖的重要原因。
第三，重视“创新工商”建设。“创新工商”是学院MBA项目培养的一个重要目标，即培养具备创新精神和企业家精神的人才。在创新能力培养方面，除了将创新创业课程设置为通识课程外，我们还在课程中加强了学科竞赛的元素，通过大量的学科竞赛，为学生提供多种途径，让他们能够在业余时间里提升创新能力。例如，我们的实验软件都是基于大数据技术、组织人员测评、数智化物流体系建设，以及相关的商业模拟和仿真训练等方面。当然，我们还鼓励学生参加全国管理案例比赛以及MBA的三大赛事，并取得了相对较好的成绩，学生对此也表现出极高的积极性。因此，“创新工商”的建设也是我们培养学生创新能力的重要途径。
总的来说，无论是课程设置、教学方式，还是学生能力培养，我们都致力于形成三大特色：数智、丝路以及创新。这是我们多年来一直在努力的方向，也是我们未来将继续深耕的领域。
Question 03
MBAChina：您认为，商科教育作为国家及区域经济高质量发展的重要引擎，应该如何主动融入全球经济发展和新一轮科技革命与产业变革的大趋势之中？
王海芳院长：
近年来，很多商学院都在频繁讨论这个主题。因为当前全球化与数智化的浪潮对商学院产生了巨大的冲击。过去，我们主要侧重于纯文科类人才的培养，也就是通用型商学院。然而，在当前数智化、人工智能等新技术带来的挑战下，我们商学院必须深入思考，如何在全球大变革的背景下，服务于本地需求，找到我们的定位与发展方向。
结合新疆财经大学工商管理学院（MBA学院）的独特定位，学院位于向西开放的桥头堡——新疆，这一地理位置赋予了我们特殊的使命，那就是着眼于本地，致力于服务国家战略与地方经济的发展。因此，无论是在招生宣传，还是教学定位、组织结构以及课堂案例分析等方面，学院都会紧密结合本地的实际情况。我们会围绕新疆的十大产业集群，如农业、能源产业、旅游产业、物流产业等，来规划我们的教学活动。在培养过程中，无论是企业实践还是游学活动，我们都会确保这些内容与本地经济发展紧密相连，为本地经济服务。我认为，商学院无论是服务于国家战略还是地方经济发展，我们都必须深深根植于这片土壤之中，才能有所作为，才是价值所在。第二个方面，关于当前时代背景下我们所面临的挑战，特别是人工智能等技术对商学教育的影响。这个问题近年来一直是我们讨论的热点。我较为赞同的一个观点是，近年来，越来越多的学者、专家和院长都在倡导培养具有科学家精神的企业家。对此，我们学院也在积极行动。商学院需要深入各个产业，形成对这些产业相关的科学知识，加强这些方面的培养。我们学院在交叉课程方面，也正在不断地进行探索。在这方面，全国许多商学院已经进行了大量的尝试，并积累了成功的经验。基于我们学校的学科背景，如统计学、管理科学与工程等学科，我们也会在课程设置中融入这些元素。随着新疆产业的不断开放，我们需要根植于新疆的产业发展。我们未来的目标非常明确，那就是要根植于丝绸之路经济带核心区的建设，培养具备创新能力、适应数智化时代需求，且具有创新精神、科学家精神的企业家。这是我们要努力的方向和追求的目标。
