某学校校长，安排老师在教室后排蹲班。每一节课都有位老师，在教室后排蹲着。监督上课老师，班级学生学习状况……引来恶评无数！校长感觉良好：老师很乐意，学生也很高兴，体现了学校对学生的爱及责任。与老师们的评价，差距咋就这么多大呢？看图：

校长为何安排老师在教室后排蹲班？

一是维持班级纪律。说明班级纪律差，个别老师不会教学，也不会管理学生；有学生不爱听课，还捣乱……安排班主任老师进驻班级，在教室后排蹲班！如此，上课老师就会认真教课，学生就安静听课学习了。

二是学生只能好好听课，不能乱说乱动，谨言慎行，老老实实听课、读书、练习即可，教学效果就出来了！这就是校长所要的效果！

三是折腾老师，尤其折腾班主任老师。要知道老师很早来到学校，备课、上课、批改作业，教育学生，应付临时性工作，已非常疲倦；在教室已经上过好几节课了，上完课，又被安排到教室后排蹲班，跟上课有何两样？所以，老师很不高兴。只是校长自己认为老师高兴而已。此类事情，我们学校办过，一个月就不了了之了！没法坚持啊！大家都不乐意的事情，能坚持吗？

老师是否乐意蹲班？

一是所有的老师全都不乐意蹲班！都不赞同此种人盯人的原始管理方式！大家肯定举双手双脚反对！只有校长感觉能行而已，所以，校长就说：大家支持；再说，面对校长发出的命令，哪位说不支持？谁说校长做法错误？谁也不说。只能是《皇帝的新装》，大家心里有数而已。所以，老师表面同意，背后在骂校长脏话，校长只是掩耳盗铃罢了。

二是日常教学工作已经够累了！又让老师们蹲班，这是非把老师搞得精疲力竭，精神垮掉补课！老师好不容易上完课，想在办公室里喝口水、喘口气，接着又让蹲到教室后排去……老师们能高兴吗？这可是要命的节奏。

老师蹲班之后，学生会有何表现？

一是刚开始，那些走神的、搞小动作的、影响他人的学生……会消停一段时间，为何？因为身后有班主任或者强力老师；但时间长了之后，多数学生也不在乎了，该走神还走神、该讲话还讲话、该扭头还扭头……此时此刻，教室后排蹲班的老师，就成了稻草人，不起作用了；学生也不拿蹲班老师当回事，尤其当蹲班老师不是自己的班主任，而是普通老师的时候，班级里就开了锅。

二是有老师蹲班就听课，没老师蹲班就不听课，学生的自觉荡然无存；蹲班方式让学生形成习惯：干什么都必须监督，才去做，一旦没了监督，啥事都不做！自己不会主动做事了，剥夺了学生主动做事的能力。

三是老实学生太僵持了，看到蹲班老师，连伸胳膊、踢腿的动作也不敢做，浑身僵硬啊！差生不管那一套，随便！所以，蹲班让优秀同学很难受，盼着身后的蹲班班主任赶快离开教室，再蹲班，他们就要崩溃了。

为何大家对蹲班恶评如潮？

一是讨厌蹲班方式的人太多了，几乎全部讨厌！就剩校长说好了！所以，对蹲班能有好评价吗？一旦在网上进行评价，不显示自己的名字，校长也没在跟前（校长在跟前还说句好话，校长转身离开，大家就开始骂娘）……自然恶评如潮！都是大实话。

二是此做法对上课的老师、听课的学生均不尊重。明明白白说某老师不好好上课，说学生不好好听课，所以，要有人来监督。除次之外，还有什么作用？大家心知肚明。此做法让那些会教书，懂管理的老师无语了。

三是此蹲班做法属瞎折腾的内容之一，嫌班主任还不累，嫌讲课老师不会管理学生、不会讲课；嫌所有学生没有自制力，所以，采取背后督察的方式，校长将此做法叫作：对学生爱、负责任。

网友说：

网友一：别的不敢说 你说老师很乐意 我觉得你在说谎。

网友二：上课时候，有老师管，蹲班老师可以到办公室去办公。课后安排一个蹲班老师在教室，我非常支持，对学生负责任。很多学生不自觉，在班级讲话，自己不学还影响别人，班干部来管，他们又不听，有个蹲班老师来管理，就非常好。

网友三：我们以前学校午体，晨练，下午练考，晚自习看班……全是家长来管。

怎么办？

一是该学校校长要换脑子，丢掉这种盯紧、靠上的思维！赶快取消蹲班。别再搞折腾老师的新花样了！回归正常教学方式，正常上课、下课……课堂上的事情，由上课老师来处理即可！即使课堂上有不听课的学生，正在上课的老师会管理的！校长别剥夺了上课老师的权利。

二是改善课堂教学方法，提升课堂教学效率，让课堂变得有趣，让课堂变得有逻辑，促使上课老师的管理班级、教学水平再上新台阶。这才是核心！

为何学生不愿意听课？为何学生捣蛋？为何听不进去？关键是课堂没趣味；或者讲课讲不到学生心里去，也讲不出道理；学生都会了，老师还在讲……或者听也听不懂，学生没事可干，能干什么？肯定捣蛋，毕竟是青春期的孩子，不捣蛋也是呼呼大睡！

三是退一步，校长最多在教室里安装监控。校长在办公室里看一下班级情况：老师上课，学生听课。如果发现学生不好好听课，下课之后，可以上将某学生喊到校长办公室，让其看一看监控画面，学生脸就红了，慢慢改过来；校长不管，可让班主任做该学生工作，也可提示上课老师，注意某学生。即使按上监控，校长也就督察一个月，之后，也是不了了之，还得靠上课老师组织、管理教学。

总之，校长安排老师蹲班，值得商榷！实践已经证明，此做法无法成功；校长不必再讲什么对学生的爱、责任，老师喜欢蹲班了！实事求是，提升课堂教学管理水平，激发学生学习兴趣即可。

别想着学生都考上重点大学，有些学生考不上大学，还有学生是上高职的材料，让其考上大学，他本人很痛苦的！这才是正常的教学，为何非得一刀切？

大家怎么看？