你知道毛主席当年为什么取消高考吗？这一制度的取消在社会上引起了不小的争议，因为有人认为高考的取消对中国的教育有着很大的影响，让当时的教育事业出现一大弊端。

1966年的7月24日，教育部突然发文，高考招生暂时停止，推到半年以后，这是因为毛主席在这场人才选拔的考试中，发现严重的不公平。往往出生农民和工人的孩子都不能参加高考。导致平民子弟无法上升，长此以往教育人才会逐渐荒废。

毛主席在新中国成立后，一直致力于缩小三大差别，工农差别、城乡差别和平等差别。但此时的中国还是一穷二白，为了快速将中国发展起来，必须实现优先发展重工业的战略，然后工业反哺农业。但是高等教育的人在都不愿再回到基层工作。

反而是那些初高中毕业的农民工人才，才是真真正正扎根在基层，奋斗在一线，为了新中国的建设呕心沥血，这让中国发展重工业计划的速度大大下降。导致基层的工作发展十分困难，为了改变这一现状，毛主席决定暂时推迟高考。

而且毛主席决定取消高考，还有很大的原因就是毛主席非常反对死读书，反对教条，反对学而杂。学生们为了高考而学习，助长学生死记硬背，学校也不再是引导学生活泼主动的发展。

高考按平均分录取，要学生门门功课都好，他非常注重青年学子的身心健康，但是学校的老师为了提高学生的升学率，学校会给学生增加很多课程，这无疑加大了学生在身体和心理的双重压力。鉴于这些情况，主席的暂停了1966年的高考。

你知道1977年考生，在参加高考的时候有过兴奋吗？对比现在考生的高考不禁引起了我们的反思，1966年，毛主席决定推迟高考半年，意图改变人才发展的不平衡局面，改变学校和老师的教育弊端。

主席发现高考在发展中逐渐偏离轨道，学校开始把侧重点放在培养学生的应试能力，从而忽略培养学生的综合素质，导致学生在学习的过程中，开始注重考试相关的内容，面对题目开始生搬硬套，学生们开始为了考试而学习，学习的目的就是为了完成高考这个使命。

其次，高考制度存在太严重的不公平，学校专收高等人才，许多学生片面追求升学历，造成许多特殊重点学校专收高材生，把大批优秀学生，但是出于工农家庭的学生，对学生德智体的全面发展起到严重的阻碍作用。

在高考制度取消后，1967年至1971年，由于受运动的影响，高校停止了招生，直到1972年各大高校才恢复。

1972年到1976年，改为从工农兵中直接推荐上大学，所以在此期间，学校里学生的水平参差不齐，上大学不用再靠分数，而是只看家庭出身，再看各级推荐了。这看似是一个公平的方式，但是把考试制度取消后，他就彻底变得不公平。

邓公看出了这一大弊端，所以在邓公刚复出后，就和周恩来商议了关于恢复高考的事情，因为中国现在急需高等人才支持新中国的工业发展。

邓公在1977年正式复出后，就主动提出恢复高考，因为在动荡的十年期间，为了向基层输送人才，将高考中断，让在学校里学习的知识青年上山下乡，错过了大好的学习机会，给新中国的文化建设造成了无法弥补的损失。

高考的取消，彻底中断中国最公平的选拔人才的渠道，所以自从1968年开始，中国没有人才的涌入，导致中国重工业发展的停滞不前，人才匮乏成为我国发展的绊脚石。

邓公面对数十年高考停滞下的国内人才断层问题，深表痛心和惋惜，为此，他暗下决心，一定要恢复高考，并完善高考制度。但是在邓公刚提出恢复高考的建议的时候，遭到很多人的反对，恢复高考远比原先预想的要困难得多，所以在恢复高考遭到了许多阻力，但是在邓公的坚持下，1977年，时隔十年之后，高考终于得以恢复。

1977年的冬天，570万人走进了考场，这是共和国历史上唯一的一次冬季高考，也是唯一参加的年龄和文化水平相差比较大的一次考试。

邓小平恢复高考的决策，对中国的发展具有划时代的意义，改变了无数人的命运，是一项英明举措，恢复高考为青年人提供了平等竞争的机会，社会重新树立起尊重知识、尊重教育的风气，恢复高考尘埃落定，社会主义现代化教育掀开了崭新的一页，无数莘莘学子的命运从此一举扭转，中国迈入了一个前所未有的高速发展快车道。