不是乱说，小编曾是高考英语单科全市第一，也曾教过两年英语。
但是不出国不知道，一出国就发现问题可不是一星半点。
首先，哑巴英语是我们七八零后的通病，语境几乎为零，没有任何传媒能支持英语会话的感知。我们只能学书面英语，语法，读写英语文章，但是这背离了语言作为交流工具的初衷。百分之九十九的老高中生的英语是出不了口的。
其二，中式英语，除了初二教了一点点连读、不完全爆破和少许辅音浊化外，对于音变几乎没有任何储备。坦率地讲，老师自己都不会，当面对音变造就的日常用语模块时，我们连单词都听不出来。
其三，对美式英语不了解，我们学的是英式英语，国际音标，但现在推行的却是美式英语。别说交流，教小孙孙都是障碍。
基于这些原因，我们出国时最尴尬的事就出现了。标准的国际音标读音让别人马马虎虎能听明白我们的意图，但是别人的意图我们啥都不明白，得反复折腾，纯属单向透明，而这还只限于学霸级的中学生出国。
这样讲应该不算过份，抛开大学不说，我们六年中学英语完全是学了个寂寞，不出三年全部还给老师。就这种模式下，三十年过去了，垢病一大堆，年年反思，就是看不到落地那一以致全民质疑英语存在的必要性。
因此，结合在抖音上口语的了解，真诚地建议国家对英语教学进行如下的修改。
我们的英语教育方向应该改为：初中学口语，高中“口语+书面语”，大学“口语+专业英语”。
一个儿童在母语环境中基本只需要三四岁就能完成掌握生活所必须的大多数表达方式。从大量口语语式来看，初中三年的词语总量就基本上能满足大多数的口语学习。而这些教程安排也有必要全部从实践出发，按照环境认知、生活描述、日常的人际交流各方面进行配置，在辅以电子教学和传媒，经过三四年的学习，我们不至于走个国门像个傻帽一般。至于语法，以词法和常用的语法就行了，一切服务于口语。
在高中，一方面在保口语的基础上，积累更多更广泛的知识方面的通用词汇（如国家、科学、文艺等），学习书面英语的语法和文章写法，为大学的专业打基础。
及至大学，就完全可以根据主攻专业进行学习，旅游的学旅游，文学的学文学，医疗的学医疗，商务的学商务，外交的学外交。
唯有一切学习基于实践，一切教育基于务实时，我们才不致于浪费孩子们的生命。
英语教育该回头了，要不就抛弃吧。
误人子弟，不如没有!
滟滟
应当实行自愿选学，有兴趣爱好或者工作需要的往前冲，没有需要或者没有兴趣、天赋的、学好汉语就可以了！没有必要全民过一遍，既浪费资源金钱时间精力，又完全无用！
无意尘埃
问题是大多数人没有出国的需要，或者旅游啥的短期出国不需要英文流利，也不会去看英文书籍了、报纸或者是论文啥的，看翻译成中文的效率更高。语音识别，翻译器这些现在手机的应用都足够用了。学英文用处真心不大。 作为一个英语学渣，多年前在外企（美资）工作过几年，也没有多少不便。
用户10xxx38
翻译机可以代替口语。重要的是阅读专业英语。
秋天 回复 04-01 00:02
所以有需要的学啊
海风椰影
告诉我哪个世界顶尖科学家是语言大师？为什么中国蠢的用一门英语来卡中国顶尖偏才的上升通道？
小白 回复 02-17 10:43
那是因为目前来说英美的科技高于我们，你连资料都看不懂还怎么学，不过我觉得应该把英语变成历史，地理一个档次，没必要成一门主课太夸张了，让有需要的人去学就行
sr 回复 02-17 16:03
现在翻译软件很厉害了
半岛铁盒
本来就是啊[点赞]那哑巴英语有个屁用。学了英语，有什么作用呢？急功近利不合适。要是作翻译或者是在外企工作，英语就有用了[呲牙笑]
平凡兔
认识就有用，没用是你没用到，如果没学英语，我现在工作寸步难行。
秋天 回复 04-01 00:03
问题是大多数人都用不上